11、畫楊桃（1號）
有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。
我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什麼東西。我認認真真的看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。
當我把這幅畫交出去的時候，有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來。
「楊桃是這個樣子的嗎？」
「倒不如說是五角星吧！」
老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然後回到講台前，舉起我的畫問大家：
「這幅畫畫得像不像？」
「不像！」
「它像什麼？」
「像五角星！」
老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：「畫楊桃畫成了五角星，好笑麼？」
「好——笑！」有幾個同學搶著答道，同時發出嘻嘻的笑聲。
於是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第乙個坐下的同學說：「現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？」
「不……像。」
「那麼，像什麼呢？」
「像……五……角星。」
「好，下乙個。」
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後地說：「提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。
因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度去看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。」
１、按課文內容填空。
２、指出標點符號在文中的作用。
（1）「好——笑！」破折號的表示2）「不……像」省略號的表示
３、讀句子，想想帶點詞的意思再選擇。
（1）老師審視了一下講桌上的楊桃。「審」的意思有：①詳細，周密認真；②知道；③一定，果然；④審問。在句中應選第( )種意思。
（2）老師總是和顏悅色的對我們說話。「悅」的意思有：①高興、愉快②使愉快。在句中應選第( )種意思。
（3）爸爸對我畫畫要求很嚴。「嚴」的意思有：①嚴格②嚴密。在句中應選第()種意思。
４、想一想「老師的神情為什麼會變得嚴肅了？」（結合文段談談自己的理解）
５、「我」為什麼「覺得自己畫得很準確」？
６、讀了這段話，你懂得了乙個什麼道理?
人教版三年級下冊《畫楊桃》教學設計及反思
畫楊桃 教學設計及反思 教學目標 1 知識和能力 學習課文，能正確 流利 有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格，學會本課生字詞語，理解 教誨 審視 等詞語。2 過程和方法 讓學生親身體驗，自主閱讀，合作學習，體會出無論做什麼事或看問題，應該實事求是，堅持科學的思想方法。3 情感和態度 ...
人教版三年級下冊課內閱讀題
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