·三年級語文下冊課內閱讀複習
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一、《燕子》節選
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。
小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉（zhuǎn zhuàn）眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空(kōng kòng)，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜成一支正待演奏的春天的讚歌。
1、 用「√」畫出帶點字的正確讀音。
2、 第1、2段中，寫到的景物有：
3、文中畫「 」的句子把草、葉、花當作人來寫，寫出了春天生機勃勃的景象。
4、文中「趕集」的本義是人們固定時間參加的集市，在課文中指植物聚集在一起。
5、用「～～～」畫出選段中描寫燕子飛得快的句子。
6、「藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊！」這是乙個打比方的句子，把
細線比作了五線譜。我也能寫乙個這樣的句子：彎彎的月兒像小船。
7、問短中具體寫到的景物有
8、你喜歡春天嗎？為什麼？
二、《荷花》節選
荷花（己已）經開了不少了。荷葉挨（āi ái）挨擠擠的，像乙個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間（露冒）出來。
有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽（脹張）得馬上要破裂似的。
這麼多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大（副幅）活的畫，那畫家的本領可真了不起。
1、 在文中選擇正確的讀音或字，用「√」標出來。
2、 「蓮」字用部首查字法應查部首艹，用音序查字法應查音序l。
3、 從文中找出下列詞語的近義詞。
盛開——（展開） 本事——（本領）
4、「這麼多的荷花，一朵有一朵的姿勢。」用乙個四字詞語來形容這句話就是各式各樣。
5、用「 」在文中畫出乙個比喻句，並仿照它寫乙個比喻句在下面。
6、仔細閱讀上面的選段，用「～～～」畫出描寫荷葉的句子。這句話把荷葉比作
大圓盤。寫出荷葉的繁茂（多）、顏色、形狀的特點。
7、選段中的「冒」字寫出了荷葉的密、多，荷花亭亭玉立的風姿。
8、作者仔細觀察了白荷花的三種開放的姿態。分別是：有的才展開兩三片花瓣；
有的花瓣全展開了；有的還是花骨朵。
9、為什麼說這一池荷花是「一大幅活的畫」呢？
因為這一池荷花太美了，到處生機勃勃，真像一幅活的畫。
10、「我」怎麼會忘記自己是在看荷花呢？
因為荷花太美了，「我」被深深地吸引住了，以為自己就是其中的一朵荷花。
三、《翠鳥》選段1
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈(gǎn gàn)上，一雙紅色的小爪(zhuǎ zhǎo)子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。
背(bèi bēi)上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。
1、 給選段中的帶點的字選擇正確的讀音，畫上「√」
2、 請把文中描寫翠鳥羽毛顏色的詞語，用「——」畫出來。
3、 「翠」字用音序查字法應查音序 c ，用部首查字法應查部首羽 。
4、 用「~~」畫出文中的比喻句。
5、 這段話主要描寫了翠鳥的外形，在寫它的羽毛時，先寫頭上的，再寫背上的，
最後寫腹部的羽毛。（頭到尾）
6、 翠鳥的體形特點是小巧玲瓏，眼睛的特點是透亮靈活，嘴的特點是又尖又長。
7、 愛護動物，保護動物，你有什麼好的建議？
1、不要傷害動物，不隨便打獵；2、保護環境，不砍樹，不亂丟垃圾
四、《翠鳥》選段2
翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待遊到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡(jǐn jìn)管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。
只有葦稈還在搖晃(huǎng huàng)，水波還在蕩漾。
1、 給帶點的字選擇正確的讀音，畫上「√」
2、 「清脆」的「脆」字，用音序查字法應查字母c，用部首查字法應查月部，「脆」字的意思有：a、容易折斷，容易碎（脆弱）；b、聲音響亮、清爽（清脆）； c、說話做事爽利痛快（乾脆）。在這裡應選擇的第（b）種意思。
3、 從文段中找出下面詞語的近義詞。
凝視——（注視） 靈敏——（機靈） 搖動——（搖晃）
4、請把描寫小魚的句子用「 」畫出來。
5、「翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了」。在這句話中作者運用了比喻的方法，寫出翠鳥飛的速度很快。
6、 你喜歡翠鳥嗎？為什麼？
我喜歡翠鳥。因為翠鳥飛的很快。因為翠鳥的樣子很可愛。因為翠鳥身上的顏色非常鮮豔
五、《燕子專列》片段
於是，**通過電視和廣播呼籲（yù）人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到訊息後，居民們（紛紛）走出家門，（冒著）嚴寒，（頂著）滿天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅硬的山路，（四處）尋找凍僵的燕子。
乙個叫貝蒂（dì）的小姑娘，聽到廣播後，和爸爸媽媽一起，在覆（fù）蓋著皚（ái）皚白雪的山間岩縫裡，尋找凍僵的燕子。一天下來，她乙個人就救護了十幾隻燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。
１、「救」字用音序查字法應查j；用部首查字法應查攵。
２、在文中找出下面詞語的近義詞。
立刻——（立即） 尋覓——（尋找） 到處——（四處）
３、請用「——」畫出體現居民有愛心的句子。
４、請用「～～～～」畫出貝蒂救護燕子的句子。
５、把「冒著、頂著、紛紛、四處、踏著」詞語正確填入括號。
６、貝蒂這麼有愛心，假如是你，你會怎麼做？
我會跟著貝蒂一起去尋找凍僵的燕子，把它們放在懷裡，溫暖這它們。
六、《乙個小村莊的故事》選段
不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在乙個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。可是，那個小村莊卻被咆哮的洪水不知捲到了何處。
什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
１、「大雨沒喘氣兒」把大雨當做人（擬人）來寫，形象說明了雨不停的下（雨一直沒有停）。
２、「所有靠斧頭得到的一切」指的是一棟棟房子，各式各樣的工具，應有盡有的家居，柴煙。
３.、讀完這段話，你想對小村莊的人們說寫什麼？
我想對小村莊的人們說：「請你們放下斧頭，不要再砍伐樹木了！」
七、《驚弓之鳥》選段
更羸說：「請讓我試一下。」更羸並沒有取箭，他左手拿弓，右手拉弦只聽得嘣的一聲響，那只大雁只往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空裡直掉下來。
（「）啊（！」）魏王看了（，）大吃一驚（，「）真有這本事（！」）更羸笑笑說：
「不是我本事大，是因為我知道，這是乙隻受過箭傷的鳥。」魏王更加奇怪了，問：「你怎麼知道的？
」更羸說：「它飛得慢，叫的聲音很悲慘飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有癒合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，（狐孤）單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心裡很害怕，就拼命往高處飛。
它一使勁傷口又裂開了，就掉下來了。」
１、這個文段選自我們學過的課文《驚弓之鳥》。
２、在括號裡用「√」選擇正確的讀音或生字。
３、在文中的（ ）裡加上標點符號。
4、在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。
找近義詞：本領——（本事） 突然——（忽然）
找反義詞：裂開——（癒合） 幸福——（悲慘）
5、更羸是怎樣推斷出不用箭就能使大雁掉下來的？用「——」畫出。
6、 用「一……就……」寫一句話。
我一回家，就馬上做作業。我一出門，天空就下起了大雨。
7、 請在第一自然段中用「△」標出更羸射大雁的兩個動作詞。
8、你覺得更羸是乙個怎樣的人？
更羸（他）是乙個細心觀察和愛動腦筋的人。
八、《畫楊桃》選段
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後和顏悅（yuè yù）色地說：「提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角(jiǎo jué)度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。
因此，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度看的。我們應(yīng yìng)該相(xiāng xiàng)信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。」
1、 把括號裡不正確的讀音用「/」畫去。
2、 寫出下列詞語的反義詞。
熟悉——（陌生） 相信—— （懷疑）
3、 用「不要……要……」寫一句話。
4、 一回到家，不要忙著玩，要趕緊把作業做完。
5、 老師的話使「我」懂得了乙個什麼道理？
我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。
九、《和時間賽跑》選段
時間過得飛快，使我的小心眼裡不只是著（zháo zhúo）急，還有悲傷。有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：「我要比太陽更快地回家。
」我狂奔回去，站在庭院裡(端喘)氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑（羸贏）了太陽。以後我常做這樣的遊戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時乙個暑假（jià jiǎ）的作業，我十天就做完了。
那時我三年級，常把哥哥五年級的作業拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎麼形容。
後來的二十年裡，我因此受益無窮。(雖然)我知道人永遠跑不過時間，(但是)可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。
如果將來我有什麼要教給我的孩子，我會告訴他：(假如)你一直和時間賽跑，你(就)可以成功。
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