班級姓名分數
第一部分基礎積累與運用（40分）
一、我會看拼音寫詞語。（4分）
zēnɡ tiān luǒ lù kū lonɡ xiàn mù
二、我會比一比，再組詞。（4分）
裁愉囑墨
載愈屬默
三、我會給多音字組詞。（2分）
四、我會照樣子給漢字加上偏旁組成新字，再組詞。（3分）
例：普譜（曲譜）
式皮迷五、我會選字填空。（4分）
串束陣對身支幅眼
一( )微風一( )清泉一( )金光一( )珍珠
一( )歌曲一( )羽毛一( )翅膀一( )畫面
六、我會讀句子，劃掉括號中不合適的詞語。（4分）
1.大家（連續繼續）工作了一天一夜，才把這件事完成了。
2.媽媽想盡了辦法，還是沒能（排除去除）衣服上的汙跡。
3.老師把這一條意見當作最（寶貴珍貴）的禮物。
4.老師對我們提出了（嚴肅嚴格）的要求。
七、我會在括號裡填入句中帶點詞的反義語。（4）
1．虛心使人進步，驕傲使人
2．只有不怕失敗的人，才能獲得
3．學習一定要認真，來不得半點
4．班會課上，老師表揚了關心集體的同學了損害集體利益的現象。
八、我會判斷，在比喻句後面打「√」，不是比喻句的打「×」。（2分）
1．小華長得像他爸爸。（ ）
2．陽光下，山茶花好像千萬顆紅星似的在閃耀。（ ）
3．背上的羽毛像淺綠色的外衣。（ ）
4．我見過的猩猩不像他們說的那樣。（ ）
九、我會照樣子，把下面的句子換個說法。（2分）
例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？
馬跑得越快，離楚國就越遠了。
1.你難道不應該向他道歉嗎？
2.作為一名少先隊員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎？
十、我會填。（6分）
蒼（ ）欲 （ ） 落英群書踏地
雨裡雞鳴一兩家
親口嘗梨知酸甜。
我還收集了許多名言、警句、諺語、歇後語……我能寫兩句。
十一、我會默寫這個學期學過的一首古詩。（5分）
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
（一）我會閱讀短文，回答問題。（15分）
荷花已經開了不少了。荷葉的，像乙個個的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的 。有的還是花骨朵兒，看起來得馬上要破裂似的。
這麼多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
1.我會在橫線上填上適當的詞語。（4分）
2.第一自然段共有句話。從第句到句，寫了荷花開花時的三種不同形狀。描寫荷葉的句子是第句。（4分）
3.我能在文中找出三個描寫顏色的詞語3分）
4.我能用畫出文中的乙個比喻句。（1分）
5.為什麼說這一池荷花是「一大幅活的畫」呢？（3分）
翠鳥（ ）停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地（ ）葦稈。它的顏色非常（ ）。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，（ ）了翠綠色的花紋。
背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙（ ）靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。
1．在括號裡填上原文詞語。（5分）
2．選文共有句話。（1分）
3．寫出短文中表示顏色的詞語。（2分）
4．「腹部的羽毛像赤褐色的襯衫」，用加點的字仿寫一句話。（2分）
5．短文是通過哪幾個方面來描寫翠鳥的？（4分）
（二）我會閱讀短文，回答問題。（15分）
第二天清早，路過這片樹林，我驚奇地發現，弱小的蜘蛛織的網是那麼大，那麼密，那麼好。我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多麼了不起的小生靈啊！蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏的精神，難道不值得讚揚和學習嗎？
1．弱小蜘蛛織的網的特點是3分）
2．我們應該向蜘蛛學習的精神。（4分）
3．我能從文中找出乙個反問句，並寫在下面橫線上。（2分）
4．我能想到蜘蛛織好這張網之前遇到什麼樣的困難，並寫下來。（3分）
5．我要寫一兩句話來讚揚弱小的蜘蛛。（3分）
第三部分：習作（30分）
以《這就是我》為題，寫一篇作文，以一兩件具體的事例寫出人物的特點。要做到不寫錯別字，語句通順。
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