一年級上冊
第一課長橫
教學目標
掌握長橫的寫法；練習提筆、按筆和調整筆鋒的方法，培養學生的書寫興趣，提高審美能力。
教學重點和難點
教學重點：掌握觀察長橫形態的方法和分析長橫寫法的方法。
教學難點：掌握書寫長橫時重起、提行、頓收和側鋒轉中鋒的技巧。
教學用具：乾淨的毛筆一支，清水一杯，公尺字格練習簿。
教學時數：一課時
教學過程設計：
一、課程匯入：我們嚐過橫的寫法，同學們有沒有注意過遇到的每個橫都是不同的？按照長短來分，可分為長橫和短橫。今天我們來學習長橫的寫法。
二、**新知：1、介紹筆畫。長橫是橫的主要形態之一，在字中往往具有平衡重心的作用。
2、觀察筆畫形態。我們以「五」字為例，來學習長橫的寫法。請同學們跟老師讀帖。
「五」字中的長橫都有哪些特點？長橫要比楷書中一般的橫畫長，呈左低右高、兩端粗、中間細的形狀。「五」字中的長橫下沿稍微有弧度。
請同學們觀察公尺字格中「五」字，將漢字放入公尺字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。
三、講解示範：1、分析筆畫形態。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫長橫？
教師請幾位同學回答下列問題。（1）「五」字的長橫怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示範。
示範「五」字的寫法，提醒學生注意長橫的形態，以及起、行、收的運筆方法。
四、書寫實踐：指導學生開啟課本第2頁，先觀察課本中的「五」「貴」「千」三個例字中長橫的形態，再分析它們的寫法，做到心中有數，最後再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環境的整潔。
指導學生在課本第3頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有餘力的同學可以在課本第65頁繼續臨摹。個別輔導，糾錯，示範。
五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最後教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導學生發現其他同學的長處。
六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有長橫，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發現。
第二課短橫
教學目標
掌握短橫的寫法，學習側鋒轉中鋒的方法。培養學生的書寫興趣，提高審美能力。
教學重點和難點
教學重點：掌握短橫漸行漸按的筆法和稍呈仰勢的形態。
教學難點：掌握書寫短橫時側鋒轉中鋒的方法。
教學用具：乾淨的毛筆一支，清水一杯，公尺字格練習簿。
教學時數：一課時
教學過程設計：
一、課程匯入：我們上節課學習了長橫的寫法，大家還記得它的書寫要領嗎？請同學們回憶《九成宮》中「五」字的寫法和其他有長橫的例字。這節課我們學習短橫的寫法。板書
二、**新知：1、介紹筆畫。短橫相對較短，是橫畫的一種變化寫法。
2、觀察筆畫形態。我們以「王」字為例，來學習短橫的寫法。請同學們跟老師讀帖。「王」字中的短橫都有哪些特點？短橫相對粗壯、短小，呈左低右高、左細右粗，上沿稍有弧度的形態。
請同學們觀察公尺字格中「王」字，將漢字放入公尺字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。我們可以看到短橫的起、收筆的位置及傾斜度。
三、講解示範：1、分析筆畫形態。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫短橫？
教師請幾位同學回答下列問題。（1）「王」字的橫怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
2、教師示範。
示範「王」字的寫法，提醒學生注意短橫的形態，以及起、行、收的運筆方法。
四、書寫實踐：指導學生開啟課本第5頁，先觀察課本中的「王」「在」「工」三個例字中短橫的形態，再分析它們的寫法，做到心中有數，最後再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學生在描紅的過程中發現三字中短橫形態的不同之處，請幾位同學談談自己的看法。強調書寫姿勢和執筆姿勢，保持書寫環境的整潔。
指導學生在課本第6頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有餘力的同學可以在課本第65頁繼續臨摹。個別輔導，糾錯，示範。
五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最後教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導學生發現其他同學的長處。
六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有短橫，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發現。
第三課左尖橫、右尖橫
教學目標
掌握左尖、右尖橫的寫法；練習左尖橫先提後按和右尖橫先按後提的筆法。培養學生的書寫興趣，提高審美能力。
教學重點和難點
教學重點：左尖橫漸行漸按和右尖橫漸行漸提的筆法。
教學難點：左尖橫的起筆和行筆和右尖橫的行筆和收筆。
教學用具：乾淨的毛筆一支，清水一杯，公尺字格練習簿。
教學時數：一課時
教學過程設計：
一、課程匯入：我們上節課學習了短橫的寫法，大家還記得短橫的書寫要領嗎？請同學們回憶《九成宮》中「王」字的短橫怎麼寫？我們還學會了哪些有短橫的例字？板書。
二、**新知：1、介紹筆畫。左尖橫和右尖橫是在橫畫基礎上演變而成的，是橫畫的變化寫法。
2、觀察筆畫形態。我們以「南」「如」字為例，來學習左尖橫和右尖橫的寫法。先請同學們說一說，「南」「如」兩個字中的哪個筆畫是左尖橫，哪個筆畫是右尖橫？
請同學們跟老師讀帖。「南」「如」字中的左尖橫、右尖橫都有哪些特點？左尖橫和右尖橫要和一般楷書中橫畫一樣，呈左低右高，不同的是左尖橫左端尖，右端粗；右尖橫與左尖橫相反。
請同學們觀察公尺字格中「南」「如」兩個字，將漢字放入公尺字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。
三、講解示範：1、分析筆畫形態。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫左尖橫和右尖橫？
教師請幾位同學回答下列問題。（1）「南」字的左尖橫應該怎樣寫？（2）「如」字的右尖橫應該怎樣寫？（3）需要注意哪些問題？
2、教師示範。
示範「南」「如」兩個字的寫法，提醒學生注意左尖橫和右尖橫的形態，以及起、行、收的運筆方法。
四、書寫實踐：指導學生開啟課本第2頁，先觀察課本中的「南」「如」「非」三個例字中左尖橫和右尖橫的形態，再分析它們的寫法，做到心中有數，最後再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環境的整潔。
指導學生在課本第9頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有餘力的同學可以在課本第66頁繼續臨摹。個別輔導，糾錯，示範。
五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最後教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導學生發現其他同學的長處。
六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有左尖橫和右尖橫，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發現。
第四課橫的組合
教學目標
掌握橫畫組合的不同變化，鍛鍊相同筆畫的變化寫法。培養學生的書寫興趣，提高審美能力。
教學重點和難點
教學重點：了解橫畫組合的寫法，練習當兩個以上的橫畫組合在一起時，有長短、粗細、藏露等變化。
教學難點：利用不同的筆法寫出不同形態的橫畫。
教學用具：乾淨的毛筆一支，清水一杯，公尺字格練習簿。
教學時數：一課時
教學過程設計：
一、課程匯入：我們前三節課學習了長橫和右尖橫的寫法，請同學們回憶不同橫畫的書寫要領，回憶《九成宮》中「五」「王」「南」「如字怎麼寫？我們還學會了哪些有橫畫的例字？
二、**新知：1、介紹筆畫。本節課我們學習橫的組合的寫法，當乙個字中同時出現多個橫畫時，要寫得有變化，不能千篇一律。通常情況下，橫畫組合時應該有粗細、長短等變化。
2、觀察筆畫形態。我們以「五」字為例，來學習長橫的寫法。請同學們跟老師讀帖。
「五」字中的長橫都有哪些特點？長橫要比楷書中一般的橫畫長，呈左低右高、兩端粗、中間細的形狀。「五」字中的長橫下沿稍微有弧度。
請同學科觀察公尺字格中「五」字，將漢字放入公尺字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。
三、講解示範：1、分析筆畫形態。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫長橫？
教師請幾位同學回答下列問題。（1）「五」字和長橫怎樣起筆？（2）怎樣毛筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？2、教師示範。
示範「五」字的寫法，提醒學生注意長橫的形態，以及起、行、收的運筆方法。
四、書寫實踐：指導學生開啟課本第2頁，先觀察課本中的「五」「貴」「千」三個例字中長橫的形態，再分析它們的寫法，做到心中有數，最後再拿起毛筆嘗試描紅。
提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環境的整潔。
指導學生在課本第3頁描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學有餘力的同學可以在課本第65頁繼續臨摹。個別輔導，糾錯，示範。
五、展示評價：引導學生進行自評、互評，最後教師點評。鼓勵學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導學生發現其他同學的長處。
六、知識拓展：請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有長橫，這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字，與同學們分享自己的發現。
第五課曲頭豎
教學目標
掌握曲頭豎的寫法；練習曲頭豎提筆、按筆和調整筆鋒的方法，培養學生的書寫興趣。
教學重點和難點
教學重點：把握好曲頭豎的傾斜度和弧度，掌握書寫曲頭豎時用筆由輕到重再漸輕的力度變化。
教學難點：掌握書寫曲頭豎時由輕到重再漸輕的力量控制。
教學用具：乾淨的毛筆一支，清水一杯，公尺字格練習簿。
教學時數：一課時
教學過程設計：
一、課程匯入：我們三年級學過豎的寫法，大家還記得豎的書寫要領嗎？再請同學們回憶一下我們學過的垂露豎和懸針豎的形態及寫法。
二、**新知：1、介紹筆畫。本節課我們學習曲頭豎的寫法，曲頭豎是豎的變化寫法。板書
2、觀察筆畫形態。我們以「泉」字為例，來學習曲頭豎的寫法。請同學們跟老師讀帖。
「泉」字中的哪個筆畫是曲頭豎呀？請同學們跟老師讀帖，「泉」字中的曲頭豎都有哪些特點？曲頭豎由尖到粗再到細，用筆的輕重變化明顯。
向右彎曲，有一定的弧度，比較短。
請同學科觀察公尺字格中「泉」字，將漢字放入公尺字格觀察和分析，是學習書法的一種有效方法。
三、講解示範：
1、分析筆畫形態。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣寫曲頭豎？
教師請幾位同學回答下列問題。（1）「泉」字的曲頭豎怎樣起筆？（2）怎樣行筆？（3）如何收筆？（4）需要注意哪些問題？
小學一年級上冊書法教案
教學要求 1 訓練正確的寫字姿勢，培養良好的寫字的習慣。2 通過反覆訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本要求，並能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。3 使學生了解養成正確的寫字習慣，是寫好字的基礎，是學生終身學習的大事，也是學生今後學業取得成功的有力保障。教學時間...
一年級小學下書法教案
12 豎提和豎彎 一 教學目標 1 初步掌握豎提和豎彎這兩個筆畫的書寫要領。2 寫好 長 瓜 四 西 四個字，寫得正確 端正 整潔。3 培養仔細觀察，認真臨寫範字的好習慣。二 教學重難點 豎提和豎彎的書寫 三 課前準備課件 實物投影 四 教學過程 一 比較匯入，認識和學寫豎彎。1 提問 同學們，看看...
一年級閱讀指導課教案
安徒生童話 班級讀書指導課教案設計 一 教學目標 1 帶領學生走進安徒生的童話故事，通過閱讀了解 感受童話故事的豐富多彩增強學生朗讀童話的興趣。2 感悟安徒生及其作品中呈現的對真 善 美不懈追求的精神。3 通過閱讀方法的指導，幫助學生養成良好的課外閱讀習慣。二 教學重難點 1 教學重點 對學生進行閱...