課題：開開心心上學去
教學目標：
1、 讓學生了解上學的意義，引導學生適應並喜歡上學。
2、 教育學生有禮貌、愛惜新書。
3、 動手製作課程表，熱愛學習。
教學重點、難點：
讓學生了解上學的意義，引導學生適應並喜歡上學。
教學準備：掛圖
教學過程：（學生活動時間約32分鐘）
一、 匯入。
1、師自我介紹。
2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。
3、「擊鼓傳花」——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）
二、點播課文彩圖，傳授新內容。
1、 課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在幹什麼？
2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎麼辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）
3、來到學校，想不想看看我們的教室是什麼樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室裡有什麼呢？（聯絡實際指名發言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什麼新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
5、 上學了，我們的生活發生了什麼變化呢？
（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
三、 動手製作課程表。
1、 電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來幹什麼的？
2、 老師示範做課程表。
3、 學生動手製作。
四、總結全文。
活動延伸：
課後開展「找朋友」遊戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種遊戲方式來交往。
板書設計：我上學了
布置作業：
組長批閱：
課後反思：
課題：開開心心上學去
教學目標：
1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應並喜歡上學。
2、教育學生有禮貌、愛惜新書。
3、動手製作課程表，熱愛學習。
教學重點、難點：
讓學生了解上學的意義，引導學生適應並喜歡上學。
教學準備：多**課件
教學過程：
一、匯入。
1、師自我介紹。
2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。
3、「擊鼓傳花」——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）
二、點播課文彩圖，傳授新內容。
1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在幹什麼？
2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎麼辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）
3、來到學校，想不想看看我們的教室是什麼樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室裡有什麼呢？（聯絡實際指名發言）
4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什麼新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
5、上學了，我們的生活發生了什麼變化呢？
（生討論—指名回答—補充意見—師小結）
二、認識課程表。
1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來幹什麼的？
2、認識課程表
3、按課程表整理書包。
三、總結全文。
活動延伸：
課後開展「找朋友」遊戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種遊戲方式來交往。
板書設計：我上學了
布置作業：
組長批閱：
課後反思：
課題：拉拉手，交朋友
教學目標:
1、熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。
2、體現當一名小學生的愉快和自豪。
重點：體驗集體生活的愉快。
難點：學習人際交往的初步知識和方法。
教具：小鼓、小紅花
教學過程：
一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的遊戲。
1、 鼓傳花，自我介紹。
2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭位址、**號碼等。
3、百寶箱。
4、訪朋友。
5、班級的生日
二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。
1、故事列車：我的新朋友。
（1）、柴謎語。
（2）、介紹新書和文具。
（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。
2、開心大轉盤--學校生活多麼好。
任意轉動轉盤，指標紙向誰，讓他（她）說說開心事。
3、心情樹-交流學校生活的感受。
討論交流：上學這麼多天來，你每天的心情怎麼樣？
4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。
（1）討論：你在學校遇到什麼不快樂的事？
（2）：引導學生說說怎麼解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。
板書設計：我的新朋友
布置作業：
組長批閱：
課後反思：
年級：一年級授課時間：
課程：道德與法治授課教師：
課題：拉拉手，交朋友
活動目標：1.自我認識，通過自我介紹，讓同學認識自己；
2.認清步入小學後的社交群體，「同學」的定義；
3.通過遊戲讓學生們理解同學之前的技能；
4.結交新朋友，了解朋友的興趣愛好；
活動重點：1.理解「同學」社交群體的定義；
2.結實新朋友；
3.學會分享
活動難點：1.通過遊戲，個性表達自我，並作簡單的自我介紹；
2.充分的交流和遊戲，認識新朋友；
3.尋找相同興趣愛好及相似之處的朋友；
4.學會交友方式
活動課時：二課時
活動過程：一、回顧活動
1、 我叫？我的好朋友？
2、 我的愛好是什麼？
3、 教師提出問題：你的好朋友除了跟你有相同的愛好，你覺得你們還有什麼原因可以在一起玩耍？（例：我比較文靜，我的好朋友比較活潑，他的性格吸引了我……）
二、情景匯入
1、活動一：了解舊朋友，結交新朋友（目的：讓學生通過提問，找到問題**現的小朋友，教師匯入，讓同學們結交更多不同特點的學生）尋找我喜歡的小朋友，尋找文靜的小朋友，尋找活動的小朋友，尋找力氣大的小朋友……
2、活動二：通過遊戲，讓學生可以自我找尋方式去結交朋友。
遊戲規則：給學生排序號1~5，教師喊1時，全班是1的同學站立，並相互介紹或者相互握手擁抱等；
三、課文朗讀
《好朋友》全班朗讀，並配動作，與同桌之間相互擊掌；
教師提問：同學們，認識新朋友開心嗎？幸福嗎？這麼幸福，我們一起哼唱，《幸福拍手歌》
伴隨動作：
如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福就快快拍拍手呀看哪大家一齊拍拍手
如果感幸福你就跺跺腳如果感到幸福你就跺跺腳
如果感到幸福就快快跺跺腳呀看哪大家一齊跺跺腳
如果感到幸福你就伸伸腰如果感到幸福你就伸伸腰
如果感到幸福就快快伸伸腰呀看哪大家一齊伸伸腰
如果感到幸福你就擠擠眼兒如果感到幸福你就擠擠眼兒
如果感到幸福就快快擠擠眼兒呀看哪大家一齊擠擠眼兒
如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩
如果感到幸福就快快拍拍肩呀看哪大家一齊拍拍肩
如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手
如果感到幸福就快快拍拍手呀看哪大家一齊拍拍手
板書設計：我的新朋友
布置作業：
組長批閱：
課後反思：
年級：一年級授課時間：
課程：道德與法治授課教師：
課題：我認識您了
一：我的老師
用自己的話形容自己的老師，如：短頭髮、戴眼鏡
二：我還想認識
國旗、**、上課、郵遞員
三：該請誰老幫幫我？
ppt演示。當遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？
四：這樣做對嗎
動畫演示。
這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？
板書設計：我的老師
布置作業：
組長批閱：
課後反思：
年級：一年級授課時間：
課程：道德與法治授課教師：
課題：我認識您了
教學目標：1、學生的常規教育
2、學生與任課教師的相互了解
3、道德與法治這本書的理解
教學課時：教學時間：教學過程：
一、常規教學
新生、新教師，需要相互適應，相互規範，要求：
1、小手放桌上，小腳放地上，小嘴要乖巧，小眼要機靈；
2、誇讚手勢學習，兩聲掌聲，一次豎大拇指，嘴並說道」棒棒，你真棒」來誇張同學；
3、需要尊重同學及老師，在老師說話的時候，同學要仔細聽，在同學回答問題的時候更應該學會聆聽；
4、班主任所教授的每個班不同的常規
二、相互了解
1、同學介紹，通過「我開學第一天，認識***」為問題，了解學生姓名。
2、黑板上備註教師姓名，並告知課程安排。
三、道德與法治
道德與法治是今年新改編書籍，包含的內容整體，內容已繪本形式，開放的課程理念，每個單元都設定了不同的目標，貼近低段，剛入小學的學生。
1、單元分析
帶著同學們熟悉單元標題，並了解單元內容
2、讓學生被繪本形式所吸引
四、放鬆運動
將部分心態放鬆的小朋友們，放鬆心情，回歸教師的教導。
板書設計：我的老師
布置作業：
組長批閱：
課後反思：
年級：一年級授課時間：
課程：道德與法治授課教師：
課題：上學路上
一、 了解不同的上學路
1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經過乙個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河
2、我?來學校，路上經過。上學路不一樣，平平安安進課堂。
二、這樣安全嗎？
動畫**。
討論：怎樣才安全呢？
二、 路上的溫暖
1、 姥姥，你也別淋著
2、 交警叔叔指揮路
3、 姐姐帶我上學校
4、 爸爸媽媽來學校接我回家
5、 路上有溫暖，我也發現了
三、 交通訊號要知道
ppt**演示了解交通標誌。
板書設計：上學路上
布置作業：
組長批閱：
課後反思：
年級：一年級授課時間：
課程：道德與法治授課教師：
課題：上學路上
教學目標認識：
1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。
3、學習有關的交通標誌和交通規則。
4、了解不遵守交通規則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。 情感：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
2、感受遵守交通規則、注意交通安全的重要，願意遵守交通規則。
3、行為：
1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。
2、在馬路上自覺走行人路，沒有行人路的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。 教學重點： 知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標誌和交通規則。 教學難點：
憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。 教學準備：
放學鈴聲。
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