一、學生情況分析
一年級的小朋友入學已經有一學期，在情感態度、行為習慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂於**、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於**、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特徵（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。
教材將以主題單元形式展開，並重點突出以下特徵：
1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合教材不是從傳統德育的規範體系或德目體系展開學習內容，而是著眼於兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機集成為學習主題。
2、 強化教材的生活指導職能
教材試圖「以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活」作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞「如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉」的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧型，培養樂觀積極的生活態度。
3. 以活動型教學為主要特徵的過程導向設計
為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的「教」組織教學過程的設計思路，消解以「預成的學習結果」為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程裡呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的「情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法」目標的自然統整。
三、教學總要求
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創意地生活。
四、教學措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
2、努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的慾望。
3、創造性地使用教材，聯絡本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的資訊，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
五、教學時間安排
第一周春天在**
第二週大家來植樹
第三週快樂的春遊
第四周上超市
第五周進廚房
第六周當好小主人
第七周我是貼心好小孩
第八周班級生活好習慣
第九周我們互助，我們分享
第十周班級的事就是大家的事
第十一周我們共慶六一節
第十二周處處有學習
第十三周我會學習
第十四周興趣與堅持
第十五周多彩的課餘學習
第十六週期末回顧
第十七週期末回顧
第十八週期末回顧
一下《道德與法制》各課時教學設計
第一單元 《春天的歌》
1 春天在**
主題目標:
1.分感受春天的美，體驗春天到來的愉快和親近大自然的樂趣。
2.察春天的主要特徵，**春天大自然的各種變化。
3.了解春天常見的動植物。
活動時間：二課時
第一課時
活動內容:春天到了
教學重難點:
引導學生用自己的方式了解春天的變化，初步培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動準備: 歌曲:《春天在**》
活動過程:
1.提問匯入:春天來了，你們找到她嗎?
2.集體交流:學生交流各自在周圍生活中找到的「春天」。教師有意識地將學生的話總結為「春天在……」 的句式。
3.小結要點:春天真的已經來到了我們的身邊。
4.唱歌《春天在**》
(1)跟著廣播或老師，複習歌曲《春天在**》。
(2)以小組為單位，引導學生根據已有經驗創編自己的歌:「春天在……」
(3)在**伴奏下，表演各自的創作。
(4)小結評議各組的創編，鼓勵學生的創作。
5.自由創作:請學生用自己的方式記錄下自己的「春天印象」。
第二課時
活動內容:誰聽到了春姑娘的呼喚
教學重難點:
重點: 通過觀察比較，認識春天的花，進一步了解春暖花開的季節特徵;了解春天來臨時動物們的活動變化。
難點: 培養學生愛護花草樹木和保護小動物的良好習慣，具有初步的環保意識。
活動準備: 學生課前調查並收集有關春天裡的花和動物活動變化方面的資料，並準備好彩筆和紙或剪貼工具。
活動過程:
1.經驗匯入:你們知道哪些花是春天開放的嗎?
2.自由表現:請同學們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼……
3.布置展板:一起將學生作品放在展板上，並商量給展板取個合適的名稱，如「春天的百花園」之類。
4.小結要點:春暖花開，春天的百花園真美。
5.故事表演:《春天的動物們》。
(1)看教科書第5頁**，講故事。
(2)學生談論故事的內容，使學生了解春天到來時動物的一些典型行為。如:燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來、產卵……
(3)提問，引導學生進一步拓展故事內容:春天裡，你還發現哪些動物有一些行為變化，是什麼樣的變化呢?
(4)學生自由組合進行即興故事表演。
6.小結要點:春天天氣和暖，是動植物們生長、繁殖、活動的好時節，不同動植物以不同方式迎接著這個溫暖季節的來臨。
7.延伸活動:「動植物們以其特有的方式迎來了春天，那我們小朋友應該怎樣迎接春天的到來呢?」
活動拓展:
進一步觀察春天裡身邊動植物的生長變化，並在家長的幫助下學習逐步建立一些常見動植物一年四季生長變化的小檔案。
2 大家來植樹
主題目標：
1. 了解春天是個種植的季節，初步理解「一年之計在於春」的含義。
2. 通過親自種植，觀察和記錄等活動，感受生命的成長和收穫的不易。
3. 懂得樹木在人們生活中的重要意義，能以實際行動愛護綠色生命。
活動時間:二課時
第一課時
活動內容:種子發芽了
教學重點:
指導學生親自種植種子，觀察、記錄小苗的生長過程。
教學難點:
讓學生通過自己的種植活動分享勞動的快樂，感受生命的成長和收穫的不易。
活動準備:
1.歌曲《春雨滴答》
2.在家長幫助下選擇一兩顆易成活的種子種下，觀察、記錄發芽情況。紙、彩筆。
活動過程:
1. 作品匯入:欣賞兒歌《春雨滴答》
2. 集體交流:你知道哪些種子是在春天發芽嗎?
3. 小結要點:春天氣候暖和，雨水充足，是播種的好時節。
4. 觀賞活動:學生互相觀賞各自種的種子。
5. 介紹體驗:請幾位同學代表介紹自己種子的發芽情況，自己是怎樣照顧它的。
6. 畫畫:請學生觀察記錄的基礎上，根據種子發芽的過程繪製種子發芽的畫。
第二課時
活動內容:春天裡，植樹忙
教學重點:認識植樹造林對人們生活的重要意義。
教學難點:學生能以實際行動愛護綠色生命，認養愛護樹苗。
活動準備:
學生課前觀察植樹節期間的植樹活動，了解植樹的意義。
活動過程:
1. 經驗匯入:引導學生回憶周圍人們的植樹活動，引出植樹節話題。
2. 資料介紹:中國的植樹節來歷:
我國2023年規定每年的清明節為植樹節，後於2023年把植樹節改為每年的3月12日，這一天是孫中山先生的逝世紀念日。孫中山先生生前一貫倡導植樹造林，定3月12日為植樹節，表達了人們對他的敬仰和懷念。解放後，黨和**對植樹造林十分重視，2023年第五屆人大常委會第六次會議決定仍以3月12日為全國的植樹節。
3. 集體討論:為什麼要提倡植樹造林?
植樹造林能調節氣候，保持水土，淨化空氣，防風吸塵，防暑降溫，減少城市噪音……
4. 小結要點:植樹造林對人類很重要。
5. 兒歌學習:第8頁《小樹苗》。
6.認養活動:
(1)我們年齡小，不能直接參加植樹活動。那麼，我們可以為植樹造林、綠化校園做點什麼呢?激發學生認養小樹苗的願望。
(2)帶領學生認養小樹苗，設計認養牌，掛在小樹上。
(3)討論:小樹是我們班級的一員，我們應怎樣關心它?
7. 小結要點:讓我們和小樹苗一起快快成長
3 快樂的春遊
主題目標:
1. 主動做好自己的春遊準備，逐步養成做事有條理、有計畫的好習慣。
2. 在大自然中盡情的感受春光的美好，增強對春天大自然的熱愛之情。
3. 了解春遊中基本的求助和自救知識，增強獨立解決問題和自我保護的能力和意識。
活動時間:二課時
第一課時
活動內容:小小旅行包
活動準備:
學生課前準備紙、彩筆、剪刀、膠水。
活動過程:
1. 提問匯入:要春遊，你想去什麼地方?
2. 自由提議:學生可以自由發言。根據學生發言，擬出可行地點，寫在黑板上。
3.集體表決:對黑板上的可選地點舉手表決。
4. 繪畫活動:這次春遊你覺得需要準備些什麼?請學生結合本次春遊地點合理做出自己的物品計畫，並寫或畫在紙上。
5. 集體討論:學生交流各自的物品準備計畫和理由。
6 剪貼畫:請學生畫乙個旅行包，然後根據書上第10頁的**剪貼在包上。
7. 小結要點:春遊前應做好必要的準備，但應帶什麼，不帶什麼，可要好好考慮一下，還要徵求家長的意見。
第二課時
活動內容:和春姑娘一起玩
教學重難點:
結合本地氣候特點，提供兒童活動的內容和方法，體驗合作遊戲的快樂，並注意安全。
活動準備:
1.教師課前了解以往春遊情況，自編安全故事，以提醒學生注意安全。
一年級下冊道德與法治教案
1 我們愛整潔 教學目標 知識與技能 教育學生初步懂得什麼叫整潔，人和環境為什麼要整潔。過程與方法 通過學習體驗和感受什麼是整潔。情感態度與價值觀 培養學生愛整潔的良好習慣。教學重點 在平時生活中如何做才算整潔。教學難點 培養學生愛整潔的良好習慣。課前準備 教師準備 手帕 書包 文具盒 書本等若干件...
一年級下冊道德與法治教學計畫
2.家人的愛 在細節中發現家人的愛，感受家人的愛和家的溫暖 理解家人的愛。3.讓我自己來整理 學習整理自己的用品，初步形成自主生活的意識與能力。4.幹點家務活 愛護家庭環境衛生，學著做家務 用自己做家務的行動表達對家人的愛。四 主題單元我們在一起 1.我想和你們一起玩 樂群，喜歡和同齡人一起玩，感受...
一年級上冊人教版道德與法治教案與教學計畫
一年級上冊 道德與法治 教案 教學計畫 一 學生情況分析 一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度 行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂於 熱愛生活的兒童。二 教材分析 道德與法治 課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好 樂於 熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。...