2023年新人教版一年級下冊道德與法治第4課不做「小馬虎」教案教學目標： 1.做事情有認真負責的態度。
2.初步養成做事認真細緻的習慣。 3.
知道要認真完成自己承擔的任務。 4.學習使用交流、討論等方法，體驗**的過程。
教學重難點： 知道要認真完成自己承擔的任務，初步養成做事認真細緻的習慣。 教學準備：
多**課件、**。 教學過程： 一、故事匯入——引出「小馬虎」 （1）師：
小朋友，今天老師給大家帶來了乙個新朋友，看看他是誰呢？（課件出示馬小虎）向馬小虎打個招呼吧！21教育網 （2）師：
馬小虎今天要去種樹，願意跟他一起去嗎？（課件出示馬小虎種樹的故事情境圖） （3）師：仔細看圖，誰來講講這個故事？
（4）師：你們認為馬小虎是乙個什麼樣的小朋友？（引導學生回答馬虎、粗心等） （5）師：
像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好夥伴又給他起了另外乙個名字呢，你們知道是什麼嗎？因為馬上虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。
（課件出示名字小馬虎） 二、**活動活動一：聯絡自身——捉馬虎 1、找學習上的小馬虎 ①師：小朋友，其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，今天我們一起來找找吧！
請大家仔細想一想，從開學到現在，你在學習上有沒有像小馬虎一樣不認真、馬馬虎虎的？（教師引導學生找馬虎）21世紀教育網版權所有 ②師：我們先來做小老師，給別人找找作業上的小馬虎吧。
（學生批拼音作業，找出錯誤的地方，上台來請同學訂正） ③師：請作業正確的學生舉手，你是怎麼做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？
④師：請開啟你們的語文、數學作業本，找一找自己作業本上的小馬虎。（把學生分成四人小組交流，大家互相提個醒，以後改正這些馬虎的小毛病） ⑤師：
剛才我發現我們小朋友又找出了很多作業本上的小毛病，老師這裡收集了一些小朋友平時的作業，請小朋友們仔細看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學生錯誤作業，學生找馬虎）作業本上的錯誤都是我們馬虎造成的，我們以後做作業可不能再馬虎了，一定要認真檢查呀。 ⑥師：
馬虎這個小毛病有時很狡猾，有時候要別人提醒或要用時才會發現呢！仔細想一想，從開學到現在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？
有沒有忘了帶文具來上學？ 教師總結：小朋友的眼睛真亮，能再現這麼多學習上的馬虎。
學習上有了小馬虎，會影響我們的成績，我們不知不覺還會養成馬虎的壞毛病。以後我們可不能馬虎呀。 2、找生活中的小馬虎 ①師：
小馬虎不僅來到我們學校，有時還會跟著我們小朋友一起來到家裡，再仔細想一想，在家裡，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？ ②師：你能找出他們馬虎的表現嗎？
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