例題1.下列關於慣性的說法正確的是（ ）
a.物體的速度越大，慣性就越大 b.物體的動能越大，慣性就越大
d.慣性與質量和速度都有關d.慣性是物體的性質，只與物體自身的質量有關
（二）牛頓第二定律
例題2.(2023年普通高等學校招生全國統一考試江蘇模擬試題)在車上有一用硬桿做成的框架,其下端固定一質量為m的小球,小車在水平面上以加速度a運動,有關角度如圖2,下列說法正確的是( )
a．小球受到的杆的彈力大小一定為mg/cosθ,方向沿杆方向
b．小球受到的杆的彈力大小一定為mgtanθ,方向沿杆方向
c．小球受到的杆的彈力大小一定為,方向不一定沿杆方向
d．小球受到的杆的彈力大小一定為,方向一定沿杆方向
例題3.(江蘇省如東高階中學08屆高三第三次階段測試物理試題)、如圖所示，用相同材料做成的質量分別為m1、m2的兩個物體中間用一輕彈簧連線。在下列四種情況下，相同的拉力f均作用在m1上，使m1、m2作加速運動：
①拉力水平，m1、m2在光滑的水平面上加速運動。②拉力水平，m1、m2在粗糙的水平面上加速運動。③拉力平行於傾角為θ的斜面，m1、m2沿光滑的斜面向上加速運動。
④拉力平行於傾角為θ的斜面，m1、m2沿粗糙的斜面向上加速運動。以△l1、△l2、△l3、△l4依次表示彈簧在四種情況下的伸長量，則有（ ）
a、△l2＞△l1 b、△l4＞△l3
c.、△l1＞△l3 d、△l2＝△l4
例4. 圖1所示，質量為m的人站在自動扶梯上，扶梯正以加速度a向上減速運動，a與水平方向的夾角為θ。求人受的支援力和摩擦力。
圖1思考：
（1）扶梯以加速度a加速上公升時如何?
（2）請用失重和超重知識定性分析人對扶梯的壓力是大於人的重力還是小於人的重力。
練習1. 如圖1所示，一細線的一端固定於傾角為45°的光滑楔形滑塊a的頂端p處，細線另一端拴一質量為m的小球。當滑塊以2g加速度向左運動時，線中拉力t等於多少？
練習2. 如圖4甲、乙所示，圖中細線均不可伸長，物體均處於平衡狀態。如果突然把兩水平細線剪斷，求剪斷瞬間小球a、b的加速度各是多少？（角已知）
練習3.如圖5所示，ad、bd、cd是豎直麵內三根固定的光滑細桿，每根杆上套著乙個小滑環（圖中未畫出），三個滑環分別從a、b、c處釋放（初速為0），用t1、t2、t3依次表示各滑環到達d所用的時間，則（ ）
a. t1< t2< t3 b. t1>t2>t3 c. t3>t1>t2 d. t1=t2=t3
圖5（2004·全國）
練習4. 一位同學的家在一座25層的高樓內，他每天乘電梯上樓，經過多次仔細觀察和反覆測量，他發現電梯啟動後的運動速度符合如圖6所示的規律，他就根據這一特點在電梯內用台秤、重物和秒錶測量這座樓房的高度。他將台秤放在電梯內，將重物放在台秤的托盤上，電梯從第一層開始啟動，經過不間斷地執行，最後停在最高層。
在整個過程中，他記錄了台秤在不同時間段內的示數，記錄的資料如下表所示。但由於0～3。0 s段的時間太短，他沒有來得及將台秤的示數記錄下來。
圖6假設在每個時間段內台秤的示數都是穩定的，重力加速度g取10 m／s2。
（1）電梯在0～3.0 s時間段內台秤的示數應該是多少?
（2）根據測量的資料，計算該座樓房每一層的平均高度。
牛頓定律專題
一、選擇題
1.（江蘇省蘇北四市2023年高三第二次調研考試）水平地面上有一輕質彈簧，下端固定，上端與物體a相連線，整個系統處於平衡狀態。現用一豎直向下的力壓物體a，使a豎直向下做勻加速直線運動一段距離，整個過程中彈簧一直處在彈性限度內。
下列關於所加的力f的大小和運動距離x之間關係的圖象正確的是（ ）
2.（江蘇省南通市2007-2008學年度第一學期期末調研考試）如圖所示，質量為m的長平板車放在光滑的傾角為α的斜面上，車上站著一質量為m的人，若要平板車靜止在斜面上，車上的人必須（ ）
a．勻速向下奔跑
b．以加速度向下加速奔跑
c．以加速度向下加速奔跑
d．以加速度向上加速奔跑
3.（山東省濰坊市2008屆教學質量檢測）放在粗糙水平面上的物塊a、b用輕質彈簧秤相連，如圖所示，物塊與水平面間的動摩擦因數均為μ，今對物塊a施加一水平向左的恒力f，使a、b一起向左勻加速運動，設a、b的質量分別為m、m，則彈簧秤的示數（ ）
ab．c． d．
4.（臨沂市2008屆高三期中考）下列關於慣性的各種說法中，你認為正確的是（ ）
a．材料不同的兩個物體放在地面上，用乙個相同的水平力分別推它們，則難以推動的物體慣性大
b．在完全失重的情況下，物體的慣性將消失
c．把手中的球由靜止釋放後，球能豎直加速下落，說明力是改變物體慣性的原因
d．丟擲去的標槍、手榴彈等是靠慣性向遠處運動的
5.（臨沂市2008屆高三期中考）關於作用力與反作用力，下列說法不正確的是（ ）
a．作用力和反作用力。可以是接觸力，也可以是非接觸力
b．作用力和反作用力等大反向合力為零
c．作用力和反作用力，都是同種性質的力，且同時產生，同時消失
d．作用力和反作用力作用在不同物體上，可產生不同的作用效果
6.（萊蕪市2008屆高三期末考試）在太空站的完全失重環境中，下列儀器可以使用的是（ ）
a．體重計b．打點計時器
c．天平d．彈簧測力計
7.（淄博市2023年第一次摸底考試）如圖所示，在質量為m的物體上加乙個豎直向上的拉力f，使物體以加速度a豎直向上做勻加速運動，若不計阻力，下面說法正確的是（ ）
a．若拉力改為2f，物體加速度為2a
b．若質量改為m/2，物體加速度為2a
c．若質量改為2m，物體加速度為a/2
d．若質量改為m/2，拉力改為f/2，物體加速度不變
8.（淄博市2023年第一次摸底考試）如圖所示，質量為m的木塊在質量為m的長木板上受到向右的水平拉力f的作用而向右滑行，長木板處於靜止狀態，已知木塊與木板間的動摩擦因數為μ1，木板與地面間的動摩擦因數為μ2，則下列說法正確的是（ ）
a．木板受到地面的摩擦力大小一定是μ1mg
b．木板受到地面的摩擦力大小一定是μ2（m+m）g
c．當f>μ2（m+m）g時，木板便會一始運動
d．無論怎樣改變f的大小，木板都不可能運動
9.（淄博市2023年第一次摸底考試） 如圖所示，當小車向右加速運動時，物塊m相對車廂靜止於豎直車廂壁上，當車的加速度增大時a．m受靜摩擦力增大
b．m對車廂壁的壓力增大
c．m仍相對於車廂靜止
d．m受靜摩擦力不變
10.（淄博市2023年第一次摸底考試）一物體從某一高度自由落下，落在直立於地面的輕彈簧上，如圖所示，在a點，物體開始與彈簧接觸，到b點時，物體速度為零，然後被彈回。下列說法中正確的是（ ）
a．物體從a下降到b的過程中，速率不斷變小
b．物體從b上公升到a的過程中，速率不斷變大
c．物體從a下降到b，以及從b上公升到a的過程中，
速率都是先增大，後減小
d．物體在b點時，所受合力為零
11.(2008屆蘇州五市三區高三教學調研測試試卷)、兩個小球質量分別為、，由兩輕質彈簧連線（如圖所示），處於平衡狀態，下列說法正確的是（ ）
、將球上方彈簧剪斷的瞬時，的加速度為零，的加速度為零；
、將球上方彈簧剪斷的瞬時，的加速度不為零，的加速度為零；
、將球下方彈簧剪斷的瞬時，的加速度不為零，的加速度為零；
、將球下方彈簧剪斷的瞬時，的加速度不為零，的加速度不為零；
12.（南通08高考物理熱身試卷）如圖所示，粗糙的斜面體m放在粗糙的水平面上，物塊m恰好能在斜面體上沿斜面勻速下滑，斜面體靜止不動，斜面體受地面的摩擦力為f1；若用平行力與斜面向下的力f推動物塊，使物塊加速下滑，斜面體仍靜止不動，斜面體受地面的摩擦力為f2；若用平行於斜面向上的力f推動物塊，使物塊減速下滑，斜面體還靜止不動，斜面體受地面的摩擦力為f3。則 （ ）
a．f2＞f3＞f1 b．f3＞f2＞f1 c． f1=f2=f3 d． f2＞f1＞f3
13.（全國大聯考08屆高三第二次聯考）一根質量分布均勻的長繩ab，在水平外力f的作用下，沿光滑水平面做直線運動，如圖甲所示．繩內距a端x處的張力t與x的關係如圖乙所示，由圖可知 （ ）
a．水平外力f=6 n
b．繩子的質量m=3 kg
c．繩子的長度
d．繩子的加速度
14.（山東省高考調研卷）如圖乙個圓筒形容器內部盛有兩種液體，它們的密度不同但又互不相溶，因而分成上下兩層。 有一鋁製小球，從容器的上部液面由靜止開始下落。
不計液體對鋁球的摩擦阻力，則鋁球向下運動的速度隨時間變化關係圖線可能是
15.（靜安區2007學年第二學期質量檢測）如圖所示，木塊m可以分別從固定斜面的頂端沿左邊或右邊由靜止開始滑下，且滑到a點或b點停下。假定木塊m和斜面及水平面間有相同的動摩擦因數，斜面與平面平緩連線，圖中o點位於斜面頂點正下方，則（ ）
a．距離oa等於ob
b．距離oa大於ob
牛頓運動定律
提能專訓 三 牛頓運動定律在直線運動中的應用 時間 90分鐘滿分 100分 一 選擇題 本題共11小題，每小題4分，共44分 多選全部選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯的得0分 1 2014 廣東茂名一模 伽利略用兩個對接的斜面，乙個斜面固定，讓小球從固定斜面上滾下，又滾上另乙個傾角可以改變的...
牛頓運動定律
一 牛頓第一定律 1.牛頓第一定律匯出了力的概念 力是改變物體運動狀態的原因。運動狀態指物體的速度 又根據加速度定義 有速度變化就一定有加速度，所以可以說 力是使物體產生加速度的原因。不能說 力是產生速度的原因 力是維持速度的原因 也不能說 力是改變加速度的原因 2.牛頓第一定律匯出了慣性的概念 一...
《牛頓運動定律》小結
a 22m s2,豎直向上b 22m s2,豎直向下 c 2m s2,豎直向上d 2m s2,豎直向下 例5 風洞實驗室中可以產生水平方向的 大小可調節的風力，現將一套有小球的細直杆放入風洞實驗室，小球孔徑略大於細桿直徑。1 當桿在水平方向上固定時，調節風力的大小，使小球在杆上作勻速運動，這時小球所...