作者：孫偉
**：《考試與評價》2023年第06期
【摘要】代資訊科技在語文教學中的廣泛應用，有效地提高了語文教學的效果，但是，在開放性的語文教學中，研究如何與資訊科技進行有效整合並加以應用，對於每乙個教育工作者來說都顯得極其重要。該文探索了現代資訊科技與小學語文學科的融合，並對資訊科技和學科融合的現狀總結反思，以此探索兩者之間合理整合的途徑和方法。
【關鍵詞】資訊科技小學語文教學反思
當今社會，資訊科技與課程之間的整合已經變成教育的乙個重要問題，現代資訊更加具有活力的優勢讓其而易舉地進入教學課堂，是課堂教學更加多元化和趣味化。因此，怎樣高效地整合資訊科技與語文課堂，也是小學語文教師應該探索的領域。下面以人教版小學語文三年級第二冊課文《檢閱》為案例，分析現代資訊科技與小學語文互相之間的整合現狀。
一、教學過程
1.複習匯入
首先我在黑板上板書。
師：同學們，在上一節課中，我們了解了波蘭國慶節盛大的檢閱儀式，今天我們再一次走近課文，了解閱兵儀式後面乙個感人的故事。有誰記得上節課課文說的是一件什麼事嗎？
生1：在波蘭國慶的閱兵儀式上，波蘭的兒童隊員讓左腿斷了的博萊克走在隊伍的第一排，他們獲得了人們的一致稱讚。
2.走進博萊克
生2：在隊伍的最前排，緊緊跟著隊長的是一名拄著拐杖的男孩，他同隊伍保持一致，注視右方，睜大了眼睛望著檢閱台。（學生讀著這段，教師利用多**展示，放大博萊克的**。）
師：參加這麼盛大的檢閱儀式多光榮呀， 你能體會到博萊克此時的心情嗎？
生3：激動、自信。 （教師板書：自信）
現代資訊科技與小學語文學科融合的實踐探索
作者 謝梅 廣西教育 a版 2010年第07期 把計算機和網路通訊為核心的資訊科技作為促進學生自主學習小學語文的認知工具與情感激勵的工具，將有利於改革傳統以教師為中心的教學結構和教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。一 資訊科技與語文課程融合的理論依據 建構主義學習理論 教學設計理論 主導一主體 ...
資訊科技與小學語文學科整合的幾點做法
數字校園 趙曉玲語文教學培養學生的聽 說 讀 寫能力。資訊科技與小學語文教學的整合則是指在小學語文教學過程中把資訊科技方面的技術 資源 方法和語文課程內容有機結合，共同完成小學語文教學任務的一種新型的教學方法。它 具有形象 生動 直觀 資訊容量大 視聽效果好 互動能力強和操作方便等特點，在小學語文教...
利用資訊科技與語文學科整合
培養學生自主學習能力 均安星槎小學陸志豪 21世紀的教育是終身教育，任何人都需要隨時更新觀念，學習新知識，以適應社會的需求，否則將會被社會淘汰。資訊科技與學科課程整合，是進一步實現教育現代化的歷史程序。而資訊科技與學科課程整合，原來的學科課程將會出現嶄新的面貌。資訊科技與語文教學整合，是 資訊科技與...