摘要：在科學技術飛速發展的今天，現代資訊科技在小學科學教學中的作用越來越大。現代資訊科技具有聲音、文字、影象、動畫等功能，集直觀形象、豐富多彩等於一身。
將現代資訊科技運用在科學課堂教學中，可激發學生的學習興趣，拓寬知識，培養學生的思維能力和創新精神，降低教學難度，優化科學課堂教學，提高教學質量。
關鍵詞：資訊科技；小學科學教學；學習興趣；提高效率科學課程的教學應盡可能地運用現代教育技術。資訊科技與小學科學課程整合已經成為時代發展的必然趨勢。
小學科學課作為一門以科學**為基礎的學科，恰當運用資訊科技，有利於調動學生學習的積極性、主動性，提公升學生自主學習能力。**可以給學生帶來樂趣，**過程不僅使學生的思維受到良好的鍛鍊，更有利於解決問題能力的培養，是形成科學精神、科學態度、科學方法的捷徑，有利於提高課堂教學的質量。
一、利用現代資訊科技激發學生的學習興趣
興趣是入門的老師，興趣是學生獲取知識、拓展眼界、豐富心理活動的最主要的推動力，許多科學知識學起來比較枯燥，難以激發學生興趣和培養他們主動參與的熱情。現代教育技術能輕鬆實現圖、文、聲、像等多**的再現功能，把動態和靜態安排在不同的介面上，使學生盡快進入教師所創設的學習環境中，在頭腦中產生疑問，導致探索慾望的產生，激發學生濃厚的學習興趣和強烈的學習動機，實現學生無意注意向有意注意的轉換，有利於知識的獲取，使學習更輕鬆、更有趣。例如，在教學《雲的觀測》這一課時，我利用了課件，在匯入時讓學生欣賞一段春、夏、秋、冬不同季節雲層的**，吸引學生的注意，這時提問：
「你們想知道這些雲是怎樣組成的？」學生產生了好奇，更想知道下文，再讓學生**雲形成的**。這樣雲的高度和形狀在**中一下清楚了，本課的重點難點在**中不費力氣就解決了。
如果帶著學生讀課本上描繪雲的文字，相信他們沒有那麼高漲的情緒投入到這課的學習中。
試論現代資訊科技在小學科學教學中的應用
作者 國慶 新課程 上旬 2015年第10期 摘要 如今，隨著網際網路技術的飛速發展，現代資訊科技在各個領域都得到廣泛的應用，教育領域也是如此。對於小學科學而言，它可以使教材上距離現在十分遙遠的場景和遠離學生生活空間的內容以直觀 生動的方式呈現在學生面前，從而對提高小學科學的教學質量有著極大的促進作...
小學科學課堂中的綜合實踐活動
小學科學課程和綜合實踐活動課程是新課程改革中的兩門嶄新的課程。綜合實踐活動在新課程理念下它具有開放性 自主性 生成性 實踐性的特點，極富現代教育的時代特徵。而小學科學課程標準指出 科學學習要以 為核心 既是科學學習的目標，又是科學學習的方式 可見，小學科學活動的本質在於實踐 已經成為小學科學教育的靈...
小學科學課堂評價的誤區
眾所周知，興趣是最好的老師，要想讓小學生在學校的集體授課模式下積極主動地學習，評價在其中發揮著重要的作用。科學課堂不同於其他學科，它的開放性 自主性更強，學生在課堂學習過程中需要各種形式的評價來指導他們的學習，幫助他們完成 活動。科學知識 科學思想 科學方法和科學精神是科學的四個層面，這就需要教師精...