作者：陳祥火
**：《都市家教·上半月》2023年第08期現代資訊科技以開放性、綜合性、及時性和高效性等優勢進入課堂，打破了傳統的數學課堂教學模式的束縛，使教育的內容、手段和方法發生了根本性的變革。在現代資訊科技環境下的教學，強調增強學生參與、合作、空間觀念和創新意識，我認為運用資訊科技優化小學數學課堂教學應把握以下幾點：
1創設良好的學習情境，培養良好的學習習慣
小學生因為年齡特點和身心發展的規律，多動好動，注意力維持的時間短，這成為小學教師頗為頭痛的問題，怎樣才能很快吸引學生的注意力到課堂上來，培養學生良好的學習習慣？對小學生而言，好的聽課習慣可以通過訓練他對一件事情長久的注意力來培養。教師利用計算機可以呈現豐富的輔助教學環境，面對眾多的資訊呈現形式，小學生一定會表現出強烈的好奇心理，而這種好奇心一旦發展為認知興趣，將會表現出強烈的求知慾，經過長期的這種訓練，學生們就會自覺養成課堂上認真聽講的良好習慣。
如：我在教學《平面圖形的認識》一課時，我為學生創設了這樣乙個情境：圖形爺爺今天帶著他的孩子們到我們的課堂和同學們做朋友，你們想知道他們叫什麼名字嗎？
多**呈現各種顏色的長方形、正方形、三角形和圓手拉手向同學們走來，孩子們的注意力馬上被吸引到問題上，「他們叫什麼名字啊」，通過對圖形的認識，孩子們很願意幫著他們起名字，不但起名字，還能說為什麼叫這個名字。這種情境，喚起了學生的求知慾望，點燃了學生思維的火花。值得注意的是，這種問題情境要根據教學內容去設定，有些情境因為常規教學手段不能很好的解決，限制了對學生發現問題、解決問題等能力的培養，利用現代資訊科技可以打破時空的侷限，開闊學生的視野，再現真實的場景，展示典型的感知材料，凸顯現象的本質屬性，有效地提高教學效率。
在情境的設計中不能為情境而情境。
2培養學生初步構建數學模型的意識
在現代資訊科技下小學數學教學中的幾點體會
現代多 資訊科技以直觀性 形象性 綜合性 高效性等優勢進入課堂，打破了傳統的數學課堂教學模式，使教育的內容 手段和方法發生了根本性的變革。實現教育資訊化成為各個學校提公升教育科研內涵的重要舉措。在現代資訊科技環境下的教學，強調增強學生參與 合作 和創新意識，我認為運用資訊科技優化小學數學課堂教學應把...
資訊科技在小學數學教學中的應用
黃成名數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫 逐漸抽象概括 形成方法和理論，並進行廣泛應用的過程。21世紀中葉以來，數學自身發生了巨大變化，特別是與計算機的結合，使得數學在研究領域 研究方式和應用範疇等方面得到空前的拓展。教育部在 基礎教育課程改革綱要 試行 中提出 大力推進資訊科技在教學過程中的普...
試論現代資訊科技在小學科學教學中的應用
作者 國慶 新課程 上旬 2015年第10期 摘要 如今，隨著網際網路技術的飛速發展，現代資訊科技在各個領域都得到廣泛的應用，教育領域也是如此。對於小學科學而言，它可以使教材上距離現在十分遙遠的場景和遠離學生生活空間的內容以直觀 生動的方式呈現在學生面前，從而對提高小學科學的教學質量有著極大的促進作...