其次，對於孩子們的愛心還可以再多一些。本身我自己年紀還小，而且我很喜歡小孩子。帶小學一年級數學的這段時間，很多時候看著孩子們可愛的臉龐、小身子，都忍不住的想去抱抱他們。
是真心喜歡孩子，喜歡他們的天真、可愛，喜歡他們圍著我老師長老師短，喜歡他們問我老師我中午去你辦公室你怎麼不在呀，喜歡他們笑著喊老師好，每一次，都很感動。但是看了其他老師的例子，我發覺自己其實做的還不夠。很多時候對待我喜歡的這群孩子們，我也不能夠做到很淡定，他們調皮的時候我會忍不住的兇他們、發火、生氣，往往說的比做到要簡單，理想與現實總是有著一段不大不小、不長不短的需要我們不斷努力的距離。
我該學習其他的老師那樣，關心孩子的學習、生活以及成長中的煩惱，學會察言觀色，思考學生思考的問題，盡量的去換位思考，有句話說的好，我們不能把學生當電視機，自己拿著遙控器，讓他轉哪個臺，就轉那個臺。科學，是一門以**為核心的課程，課堂上，應該多給他們動手的機會，讓他們提出自己的好奇心，並能夠在課堂上通過實驗滿足自己的好奇心，把自己的好奇心付諸實踐。愛學生，就應該去相信他們，都說力的作用是相互的。
我想只要我是真正純粹的喜歡我的學生們，相信他們，他們也能夠感受到，也能付諸同樣的相信。
前段時間，我的同樣做教師的朋友跟我說他們班的乙個學生說：我來學生就是接受服務的，教師就是提供服務的。當時聽到這句話的時候真的很震驚。
時代在進步，學生在成長，可是，學生們被這個先進的時代汙染了。我不知道早熟為孩子們帶來的到底是什麼，我只想起來當年我小學時啥都不懂的懵懂時代，初中高中的單純、好好學習。我想對於我面對的這群孩子，其實我還不了解，他們的內心，他們的需要，他們成長的每一步。
小學科學課堂教學規範
一 對待科學，態度端正 在當前的科學教師隊伍中，專職的並不多，大部分是兼職的。和語文 數學學科相比，他們往往認為科學課不重要，把精力都放在語文 數學學科上，導致科學課上的一系列活動沒能很好的開展起來，影響科學課的教學效果。因此，作為科學教師，要充分認識到科學課在培養學生方面的作用，要在思想上重視科學...
小學科學課堂教學評價表
說明1，該 評價表 對學生評價的權重佔50 對教師評價的權重僅佔50 表明我們已經把評價的重心由對教師的關注轉移到了對學生學習和發展的關注 而對教師評價的指向，也從過去的 知識講解 轉移到了對學生素質發展起著十分重要作用的 角色把握 環境營造 和 技術運用 等方面。這一評價重心的轉移和評價內容的改變...
小學科學課堂教學評價表
說明1，該 評價表 對學生評價的權重佔50 對教師評價的權重僅佔50 表明我們已經把評價的重心由對教師的關注轉移到了對學生學習和發展的關注 而對教師評價的指向，也從過去的 知識講解 轉移到了對學生素質發展起著十分重要作用的 角色把握 環境營造 和 技術運用 等方面。這一評價重心的轉移和評價內容的改變...