資訊科技與小學語文學科整合工作總結

在閱讀教學中，老師們都有體會：許多學生不會朗讀，沒有一點情感。針對這種情況，在教學中，教師可以運用多**創設情景，強化學生的情感體驗，激發學生的朗讀興趣。

俗話說：興趣是最好的老師。資訊科技與小學語文學科的融合，必將對語文教學的發展起到推波助瀾的作用，如果說語文課堂教學中一朵綻放的花蕾，那麼計算機多**教學就是一片錦上添花的綠葉，二者相得益彰，互為一體，給學生創設了愉快有趣的情境，從而提高了語文的教學質量。

總之，資訊科技與語文教學的整合，使語文教學改革如虎添翼。「資訊科技」這一現代教學手段，在優化教學結構、激發興趣、啟用課堂、調動學生多種感官，幫助學生自主學習等方面具有得天獨厚的優勢，能有效地提高語文課教學效率。科學地採用多**進行語文教學，走向資訊科技的豐富與創新，占領素質教育的制高點，從而培養學生的學習興趣和求知慾望，是我們每一位語文教師所要肩負起的歷史重任。