鮁魚圈鹽場小學
李榮娟2012.9
隨著資訊科技在教學中廣泛運用，資訊科技和學科教學的整合，已經成為未來教育發展的必然方向，在傳統課程理念、課程內容以及教學方法方面正在產生深刻的變革，但是，我們不能為了整合而整合，一切工作的開展都要符合教學規律，判斷整合效果的唯一標準就是：是否提高了教學效果。為了在學科課的教學中廣泛應用資訊科技手段，把資訊科技教育較好融合到其他學科的學習中，讓資訊科技真正成為學生學習的認知工具。
本學期特制定本計畫：
一、 過程與措施：
1、資料蒐集，系統學習
蒐集相關理論和實踐資料（資料**包括：專著、期刊、會議和網路等）。組織教師定期學習或舉辦培訓班，增強對資訊科技與學科整合意義的認識，進一步明確目標，掌握相關的方法，提高教學水平。
2、制定個人學科整合計畫，並以此為指導，提出相應的實施方案。
3、教學實驗，反饋調整，開展階段性教學成果評選活動；如經驗交流、研討會。
4、收集整理教師教學的資料資料，並進行統計彙總；評選優秀教學成果，結集出版優秀報告及**集。
二、組織與管理
1、本項工作由校教導處負責實施。
2、資訊科技在學科教學中的運用以各學科任課教師實施，在教學圍繞以下工作進行：
（1）製作適合於課堂教學的課件；
（2）如何利用網路資源輔助學習；
（3）多**裝置在教學中的運用；
（4）資訊科技與研究性學習；
（5）資訊科技與班主任工作；
（6）網路教學資源的建立和使用；
（7）學校教育與遠端教學（網路）的結合。
整合課要為學生創設學習情景。整合課需要我們精心去設計每一堂課，學生首先要掌握一定的資訊科技知識，老師要選好教學內容，為他們創設一定的數學情景，進而應用資訊科技知識解決問題。這樣才能激發學生的求知慾望，發揮他們的主動性和創造性，調動學生的積極性。
資訊科技與學科課程胡整合工作計畫
鮁魚圈區鹽場小學 胡金豔二 一二年九月 為進一步深化教學改革，全面提高教育教學質量，根據上級有關檔案精神結合本人實際，特制定本學期工作計畫 一 充分認識資訊科技與課程整合的意義和作用。資訊科技與課程整合，就是把資訊科技與學科教學有機地結合起來，將資訊科技與學科課程的教與學融為一體，提高教與學的效率。...
資訊科技與課程整合
1.資訊科技的發展經歷了三個不同的階段 古代 聲音與光字元與印刷 資訊科技第一次飛躍的標誌 數字與運算 近代 電報 無線電信 現代 計算機 現代資訊科技的核心 網路資訊高速公路 2.資訊科技的定義 資訊科技是指能夠完成資訊的獲取 傳遞 加工和使用等功能的一類技術，或者說資訊科技主要指感測與識別 通訊...
資訊科技與學科整合總結
2014 2015學年度 教師姓名 盧芳任教學科 語文單位名稱 下營鎮初級中學 現代教育技術在教學實踐中的應用與研究，不單純是教育技術的引進，而且還是教學藝術的發揮，它必然會引發教學觀念 教學設計 課堂結構 教學方法 教學藝術 學生參與等一系列的思考與探索。一 利用多 教學，激發學習興趣。注意是知識...