作者：吳月婷
**：《文理導航·教育研究與實踐》2023年第04期【摘要】隨著高中英語教學體制改革的發展及新課程改革相關教學要求的提出，現階段的高中英語教學對教學質量提出了全新的要求，教師在教學過程中應在提高教學質量的基礎上，思考如何利用教材更好地完成新課程改革標準下的英語教學任務。為了對高中英語同課異構課的教學進行思考，筆者對同課異構課的相關知識點進行了分析。
【關鍵詞】高中英語；同課異構課；教學思考
有效教學的主要特徵是明確教學目標，在教學過程中進行充分的準備及科學的組織，通過融洽的師生關係、高效利用課堂時間等方式激勵學生自主學習，促進學生英語學習水平的發展，促進學生英語學習能力及綜合素質的發展。在高中英語教學過程中，教師應重視對高中英語同課異構課的教學進行反思，以促進教學水平的提高。
1.同課異構課的相關知識點分析及**
同課異構課主要指在英語課堂教學過程中，同一節英語課堂知識內容，由不同教師結合班級內學生實際情況、教學實際、教師自己的理解等，進行備課及上課的教學方式，由於教師不同，備課階段，以及上課結構、風格、方法及策略等課也有所不同。聽課教師通過對比兩節課的教學，結合教學效果，尋找教學過程中的優勢及不足之處，反思自己聽課過程中經歷的教學過程，並準備上這節課的二次備課。同課異構倡導教師轉變傳統課堂教學理念、創新課堂管理模式，推進新課程教學改革的發展，全面提公升高中英語教學質量，促進學生的英語素養。
同課異構課在教材的把握及教學方式的設計過程中強調同中求異、異中求同的原則，引導教師能夠清晰地分辨出自己與其他教師教學之間存在的區別，反思哪種教學適合學生學習。目的在於拓展教師的教學思路，實現高中英語資源共享及教學優勢互補，優化課堂教學結構，轉變學生學習屬性，提高高中英語課堂教學的整體效率及教師的教學能力。
對高中英語教學的幾點思考
作者 謝雙荷 讀寫算 2018年第13期 摘要 在高中英語課堂教學中如何激發學生學習熱情，如何調動學生學習的主動性，如何提高學生的學習效率？這些難題都是在新課程教學實踐過程中教師所要面對的。作者結合英語教學實踐和在國外培訓的心得，談談對高中英語教學幾點新的認知。關鍵詞 高中英語 新課改 效率 中圖分...
同課異構教學的反思
我校開展了 同課異構 活動，此次活動就是同一年級同學科的教師講授同樣的教學內容，通過不同的教學設計來呈現不同的教學效果，從而達到教學研究的目的。通過這次活動我認識到，對同一教學內容，不同的教師理解不同，其課堂的設計也有所不同，正所謂教一遍有一遍的收穫，學一遍有一遍的心得。在教學的過程中，通過多次分析...
高中英語閱讀課教學有效方法
摘要 對學生進行英語閱讀技能的訓練和閱讀能力的培養是高中英語教學的重要任務之一，通過閱讀學生能夠積累語言知識，獲取有效資訊。如何借助這些課文來提高學生的閱讀速度 閱讀理解能力和語言水平，關係到學生英語綜合語言能力的提高。因此必須要採用不同的閱讀理解模式來實現閱讀教學目標。關鍵詞 高中英語 閱讀教學 ...