教學目標：
領略竹笛的演奏特點，以及竹笛表現自然界中各種鳥類鳴叫的**趣味。
教學準備：竹笛、梆笛、曲笛、長笛、豎笛，多**課件等
教學過程：
一、 提問匯入課題
1、 同學們，你們見過哪些笛子？會吹笛子嗎？
根據學生的回答，教師分別出示各種笛子（梆笛、曲笛、長笛、豎笛），並讓學生觸控試吹。
（設計意圖：通過讓學生說自己見過的笛子、會吹的笛子及教師出示的笛子實物，使學生初步了解笛子家族的種類。）
2、 教師出示各種鳥的**
教師依次出示翠鳥、鷓鴣、麻雀、畫眉、知了、琢木鳥、鸚鵡、布穀鳥、杜鵑、極樂鳥。
指名說一說：你認識這只鳥嗎？你能模仿它的鳴叫聲嗎？
（設計意圖：讓學生說出鳥名、模仿鳥叫，可以渲染課堂氣氛，調動學生學習熱情。）
3、 那麼你們聽過由我們中國的笛子演奏模擬的各種鳥叫聲嗎？今天老師將帶大家一起欣賞一首笛子名曲——蔭中鳥。
二、 展開教學
1、 認識中國竹笛
剛才我們看了許多笛子，下面老師將向大家詳細介紹我們中國的竹笛。
竹笛：古時候稱作橫吹，它是由竹製的吹管樂器，笛上開有吹孔、膜孔和六個按指孔。
竹笛又分為梆笛、曲笛兩種。那麼這兩種笛子的區別在哪兒呢？
首先它們在外形上是梆笛略短。曲笛稍長。
其次它們流行的區域不同。梆笛流行於北方，因常作為梆子戲的伴奏而得名。曲笛流行於南方，因常作為崑曲的伴奏而得名。
再有它們的音色也有所不同。梆笛音色高亢明亮。曲笛音色柔和秀麗。
2、 介紹笛子的演奏技巧：教師邊介紹邊吹奏常見技巧如：花舌音（*）、滑音（ ）和顫音（tr），讓學生也試一試、吹一吹，以激發興趣。
3、 師：說了那麼多，看了那麼多，現在我們就開始欣賞這首動聽的樂曲吧。
初聽樂曲一遍（全曲）
討論：全曲總體印象——歡快、活潑、高興地、形象地、有變化地、熱烈地……
（組織學生展開討論，說出全曲留給你的印象）
師：剛才同學們說得非常好，下面我們再完整地聽一遍，並請在你認為能分段的地方舉
手示意。
提示介紹引子：單獨欣賞引子部分，試著聽辯引子處運用了笛子怎樣的演奏技巧？（顫音）
肯定同學們的分段。
4、 分段欣賞
（1）聽賞第一段
師提出要求：第一段主要表現了什麼？節奏如何？使你聯想到什麼？
（討論後得出：第一段主要表現了鳥兒在樹林裡盡情玩耍、對歌的情景。節奏跳躍、歡快。使人聯想起鳥而在樹蔭中穿梭飛舞、蹦跳戲耍的情景。）
（2）聽賞第二段
師：請同學們仔細聽一聽，從這段**中你都聽到了些什麼鳥叫？這段**主要描寫了什麼？
（討論後得出：從這段**中好象聽到了翠鳥、畫眉、布穀、鸚鵡、知了、杜鵑等許多知名和不知名的鳥叫聲，它們的叫聲有的清脆，有的明亮、有的渾厚，有的低沉……。這段**主要描寫了百鳥爭鳴的景象。
）師：同學們想一想這些逼真的鳥鳴都得益於什麼？
生：因為笛子的豐富演奏技巧，所以把鳥鳴聲表現的惟妙惟肖。
（3）聽賞第三段
師：你聽出第三段和第一段有什麼聯絡嗎？還記得我們把這種樂段通常叫做什麼嗎？
這一段又有什麼寓意呢？
（討論後得出：第三段和第一段基本相同。只是在結束時，把原來的旋律略加改變，並提高八度演奏，使全曲在異常歡快的氣氛中結束。
寓意鳥兒在藍天中翱翔，迎接明天的美好生活。像這樣的變化重複，我們通常叫做再現。）
5、 完整再聽賞全曲一遍。
同學們可以隨**自由地表現鳥飛、鳥叫。進一步感受樂曲帶給你的美。
6、 對比欣賞
（1） 聽一段曲笛演奏的樂曲《鷓鴣飛》。
要求感受曲笛的音色。（設計意圖：通過梆笛、曲笛音色的聽辯對比，加深學生對笛子的了解和對民族藝術的熱愛。）
（2） 聽一段由長笛演奏的《月亮代表我的心》。
（設計意圖：通過這一段**的欣賞，使學生對笛子家族有更多的了解，同時也讓學生情緒稍做平靜。）
三、 全課總結：
師：通過今天這節**課，同學們又有哪些收穫？
生： ………
師：同學們今天學習的不錯，老師希望同學們能通過更多的途徑接觸我們民族的**，學習演奏我們民族的樂器，繁榮我們民族的文化。同時，老師也希望同學們熱愛大自然，熱愛人類的朋友——鳥。
讓我們在這動聽的笛聲中結束這節課吧（再放樂曲——蔭中鳥，同學們隨**做鳥飛狀，學鳥叫聲離開教室）
附板書設計：
蔭中鳥製作材料流行區域音色特點外形
竹笛竹製梆笛流行於北方高亢明亮較短
曲笛流行於南方柔和秀麗較長
笛子豎笛塑料
長笛金屬
引子——活潑俏皮的鳥鳴
a 段——活潑歡快，好似鳥兒在樹林裡盡情對歌。
b段——鳥鳴段落。生動地表現了百鳥爭鳴的景象。
a段——變化再現段。寓意鳥兒在藍天中翱翔，迎接明天的美好生活。
老人和鳥教學設計
教學目標 知識與技能 1 正確書寫十二個生字，通過上下文和生活實際理解生字詞及 寂靜 暗淡 驚詫 等詞語的意思。2 正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文最後兩段。3 想象老人與鳥兒們親密相處的感人情景，體會老人的誠摯愛心，感受人與自然和諧相處的可貴與美好。過程與方法 通過自主學習 小組合作 的學習方式...
鳥的天堂教學設計
四年級下冊第25課記敘文 鶴壁市桃源小學常彥麗小教一級 1 本節課主線 你從文中哪些地方體會到了榕樹大而茂盛 鳥多而快樂？2 主要問題 學習作者觀察和描寫景物的方法，了解靜態描寫和動態描寫。3 主要段落 第7 8 12 13自然段。4 可設計的語用點 動詞用詞的準確性 抓住事物特點描寫 動態描寫 靜...
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教學目標 1 學會本課的生字 新詞。2 理解課文內容，感受到由於 我 為珍珠鳥創造了安逸舒適的生活環境，精心地呵護它們，逐漸得到了它們的信賴。揣摩課文的表達方法。3 指導學生有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落，摘抄描寫珍珠鳥外形和動作的語句。4 產生喜愛小動物的情感，體會到人與動物的和諧相處要靠相...