德惠市實驗小學
賁宇賢 課題：《鳥的天堂》
一、教材簡析
《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品。文章記敘了作者和他的朋友兩次經過鳥的天堂時所見到的不同景象，表現了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作「鳥的天堂」的名不虛傳，表達了作者對大自然中這種生命現象的熱愛和讚美。圍繞這一中心，作者先寫了第一次經過鳥的天堂時所看到的景象，著重講了大榕樹的長勢。
然後寫了第二次經過鳥的天堂時看到的景象，著重描寫了眾鳥紛飛的壯觀情景。最後抒發了作者對鳥的天堂的留戀和讚美。文章在表達上的特點主要表現為兩個方面：
一是抓住景物特點，進行靜態與動態的描寫；二是借景物描寫表達感情與直接表達感情相結合。通過這一課的學習，使學生感受南國風光的美，受到熱愛大自然的教育，增強保護生態環境的意識。
由於學生沒有親臨過鳥的天堂，對大榕樹的大和美缺乏感性認識，了解不多，所以很難想象作者所描繪的鳥的天堂的美麗與群鳥紛飛的壯觀景象。其次，大多數學生沒有見過榕樹，對於榕樹枝上又生根的特點非常好奇，因此體會榕樹的特點有一定的難度。正因為學生對鳥的天堂不了解，所以他們的求知慾望很強烈。
鑑於以上兩點，我利用多**能夠通過聲，光，色，形，把遠的事物拉近，把抽象的事物變實的特點，在教學中利用多**超文字的教學軟體，向學生展示大榕樹的實景，從而拉近學生與鳥的天堂的空間距離。課前為了上好本節課學生也作了充分的準備，如熟讀課文，蒐集查詢資料等。
二、教學目標：
1、知識與技能：
理解「伸、堆、顫動、應接不暇」等詞的意思。
通過有感情地朗讀課文，培養學生自讀自悟的能力。
2、過程與方法：
認識大榕樹的奇特與美麗，體會眾鳥紛飛的壯觀景象。
使學生在閱讀過程中能充分發表自己的見解，提高整體語文素養。
3、情感態度與價值觀：
感受南國風光的美，受到熱愛大自然的教育，增強保護生態環境的意識。
三、教學重難點：
1、重點：從不同角度感受 「鳥的天堂」的奇特與美麗，增強保護生態環境的意識。
2、難點：理解課文最後一句中兩個「鳥的天堂」的不同含義。
四、教學過程
五、教學策略
《語文課程標準》指出：「學生是學習和發展的主體」。本課的教學將以「學生」為中心，在整個教學過程中教師是組織者、指導者、幫助者和促進者，利用一系列問題要素最終使學生有效地實現對當前所學知識的建構。
因此，我設計了「抓住重點、提出問題、借助**、讀中感悟、昇華情感」的學習思路，促使學生積極主動地**，自主合作地學習。
《 鳥的天堂 》這篇文章有動有靜，動靜結合；有情有景，情景交融；有聲有色，聲色兼美。對於文字這麼優美的文章，學生往往是學文，而不進入文章所描寫的意境。為此在設計教學過程時，我採取了理清觀察順序、抓住景物特點、體會寫作方法、領悟作者感情，這一教學方法。
利用現代多**教學縮短學生的認識與客觀事物之間的距離，在學生心中喚起強烈的真實感。通過錄影的**喚起學生情感的共鳴，再現語言文字所表現的紛繁世界，使語言內容變抽象為具體、生動，使文字教學資訊傳遞由靜態變為動態，將學生帶入語言文字所描繪的美的情景中去，激發學生學習興趣和參與教學活動的慾望。讓學生用心去看，用心去聽，用心去感受。
六、自我評價：
我覺得這節課上得比較成功。（一）教學過程能始終抓住「『鳥的天堂』的確是鳥的天堂啊！」這個重點句去思考、去體會、去感悟，教學過程很完整。
課前就讓學生提出這個重點句並觀察質疑，激發學生求知的慾望。課中能圍繞這個重點句以學生為主體，讓學生去自讀自悟，讀中感悟，體現了學生與文字的對話，更好地理解文章。課後又回到了這句話上，此時學生已能自己回答出課前提出的問題，並對這句話有了更進一步的理解，與課前相比讀起來更有感情。
（二）體現了教師是學習活動的組織者和引導者。例：在體會「一簇簇的綠葉伸到水面來」這句話時，有的學生不能從「伸」這個字型會出榕樹的充滿活力，我就讓學生做「伸」和「垂」的動作幫助體會，學生一下就感覺到了。
再如結尾部分，我利用有感情的配樂朗讀激了學生寫得慾望，使學生寫下了一句句富有情趣、情感和哲理的句子。
（三）電教**的運用起到了畫龍點睛的作用。在學習了榕樹的大、美和鳥的多、歡後，適時地**錄影讓學生有更為直觀更為真實的感受，使學生彷彿身臨其境，既幫助學生理解了課文又激發了學習知識的興趣，真可謂一舉多得。
鳥的天堂教學設計
四年級下冊第25課記敘文 鶴壁市桃源小學常彥麗小教一級 1 本節課主線 你從文中哪些地方體會到了榕樹大而茂盛 鳥多而快樂？2 主要問題 學習作者觀察和描寫景物的方法，了解靜態描寫和動態描寫。3 主要段落 第7 8 12 13自然段。4 可設計的語用點 動詞用詞的準確性 抓住事物特點描寫 動態描寫 靜...
鳥的天堂教學設計
3 鳥的天堂 教學目標 知識與技能 認識 漿 耀 等14個生字，會寫 隙 暇 等8個生字，能正確讀寫 應接不暇 不可計數 等20個詞語。過程與方法 正確 流利 有感情地朗讀課文，並背誦描寫最美的或自己喜歡的部分。情感態度與價值觀 感受大自然和諧之美，激發熱愛自然的情趣。教學重點 感受大自然和諧之美，...
《鳥的天堂》教學設計與反思
教學目標 1 學習生字 梢暇戀 新詞 留戀不禁展示顫動南國應接不暇 2 訓練學生按作者遊覽順序給課文分段，概括段意。3 引導學生體會哪些地方描寫了事物的靜態，哪些地方描寫了事物的動態，從而培養學生的觀察能力和作文能力。教學重點 1 了解大榕樹的外形特點，體會 鳥的天堂 的含義。2 學習描寫事物靜態和...