一、填空題
1． 直線右上方的平面區域可用不等式表示．
2．若不等式ax+（2a-1）y+1<0表示直線ax+（2a-1）y+1=0的下方區域，則實數a的取值範圍為
3．用三條直線x+2y=2，2x+y=2，x-y=3圍成乙個三角形，則三角形內部區域（不包括邊界）可用不等式表示為
4．在座標平面上，不等式所表示的平面區域的面積為
5．已知點p及其關於原點對稱點均在不等式表示的平面區域內，則b的取值範圍是
三、解答題,
6.不等式|x|+|y|＜3表示的區域內的點的橫座標、縱座標都是整數的有個.
7.畫出不等式y－2x＋3表示的平面區域
8．不等式|2x-y+m|＜3表示的平面區域包含點（0，0）和（-1，1），求m的取值範圍
參***
1. x+2y－1>0
2. 3.
4.25.
6.13
7.在座標系內先畫出直線y＝－2x＋3，然後判斷區域為直線的右上方。（注意包括直線本身）
8.0 教學目標 1 能作出二元一次不等式 組 所表示的平面區域並能用其解決一些實際問題。2 增強學生數形結合的思想，提高分析問題 解決問題的能力。3 體會數學的應用價值，激發學生的學習興趣。教學重點 二元一次不等式 組 所表示的平面區域 教學難點 建立相應的數學模型和在實際問題中的應用。教學過程 一 問題... 3 5.1 二元一次不等式 組 所表示的平面區域 教學設計 教學分析 前面已經學習了一元一次不等式 或組 一元二次不等式及其解法，並且知道相應的幾何意義 作為不等式模型，它們在生產 生活中有著廣泛的應用 然而，在不等式模型中，除了它們之外，還有二元一次不等式模型 教材通過舉例驗證和歸納猜想的途徑，得... 二元一次不等式 組 與平面區域 一 課標與考綱要求 1.知識與技能 鞏固二元一次不等式和二元一次不等式組所表示的平面區域 能根據 實際問題中的已知條件，找出約束條件 2.過程與方法 經歷把實際問題抽象為數學問題的過程，體會集合 化歸 數形結合 的數學思想 3.情態與價值 結合教學內容，培養學生學習數...二元一次不等式組所表示的平面區域
二元一次不等式 組 所表示的平面區域
二元一次不等式