【教材分析】：
這是人教版語文一年級上冊漢語拼音第11課。本課包括五部分內容。第一部分是復韻母ie、üe、er ，特殊韻母 er 。
第二部分是聲母與ie、üe、er的拼音練習。第三部分是看圖拼讀音節詞語。第四部分是看圖借助漢語拼音讀句子。
第五部分是一首兒歌，配有圖畫。兩課時完成，本課是第一課時，完成的是第
一、二部分的內容。
【設計理念】：
1．學好漢語拼音是學習普通話的重要保證，但針對一年級學生的年齡特點，七八歲就要學習抽象的漢語拼音，顯然是有困難的，枯燥乏味的。《語文課程標準》中的實施建議指出「漢語拼音教學要盡可能有趣味性，宜以活動和遊戲為主」。因此，教學中我力求做到教學富有童趣，激起學生的學習興趣。
2．課堂力求做到關注學生的個體差異，保護學生的求知慾。
3．注重教給學生方法。
【教學目標】：
1．學會復韻母ie、üe和特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
2．通過、遊戲的形式，積極主動地學會整體認讀音節ye、yue ，準確拼讀聲母與復韻母üe組成的音節。
3．認識8個生字。能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌，體會課餘生活的豐富多彩。
【教學重點】：
音節的拼讀，學會8個生字。
【教學過程】：
一、複習檢查
１．複習 shù yè xǐ què hú dié ěr jī
拼拼讀讀圖中的音節，你能用這些詞語說一句話嗎？
２．複習鞏固復韻母ie üe er ye yue
⑴er 四聲和口頭組詞如：ér（兒童）ěr（耳朵）èr（第二）
３．ye 和ie 的關係。
４．ye 四聲和口頭組詞如： yē椰子 yé爺爺 yě田野 yè樹葉
ér兒童 ěr耳朵 èr一二三四
和ei的區別。
二、創設情境，引入新課。
小朋友課間休息的時候會做什麼呢？今天我們就到另一所學校看看那裡的小朋友課後都做些什麼？
三、讀句子，識生字。
1．觀察圖畫，說說圖畫上的小朋友在做什麼？
2．根據學生回答隨機出示生字卡片「飛機」，齊讀。教學「飛機」，「飛」的字形像乙隻展翅飛翔的鳥兒，「機」可以讓學生找找朋友。
3．課件出示句子。
（1）學生自由拼讀——同桌互讀——全班交流（用紅色標出帶有ie、üe的音節，加強拼讀。）
（2）學習四個生字。「家」先反覆讀，再讓學生組詞。「有」認讀後連成詞句讀。能用「有」說一句話嗎？
4．再讀句子，體會「有趣極了。」指導有感情地朗讀。
四、讀兒歌《月兒彎彎》識生字。
1．這些活動多有趣啊！別急，有趣的可多了。有位小朋友很喜歡觀察，他發現了很多有趣的東西，我們一起來聽一聽吧！（課件出示**，同時**兒歌錄音。）
2．認讀兒歌。（1）指名讀紅色拼音。（2）同桌互讀——教師指導讀（提醒學生注意：「兒」在詞語的前面讀第二聲，在詞語或句子的末尾讀輕聲。）（3）自由讀兒歌，圈出生字。
3．指導識字。（1） 學生自己認讀，說說認識了哪些字，怎樣認識的？（2） 師生共同交流。
「兒」提示在詞語的後面讀輕聲，在前面時讀第二聲。「河」是形聲字，提示和水有關。「入」的字形可與「人、八」對比。
「校」學生接觸比較多，識記不是難點
4．再次朗讀，鼓勵背誦。
五、拓展練習:學新兒歌並識字
《月亮走》
月亮走，我也走，
我和月亮交朋友，
袋裡裝著兩隻蛋，
送給月亮當早飯。
月亮走朋友袋裡
裝著當送給早飯
六、小結。
今天我們與韻母ie、üe、er和整體認讀音節ye、yue交上了好朋友。還學會了那麼多生字，寫得也很認真，真了不起！要繼續努力呀！
七、作業布置
請小朋友把今天學的韻母、音節、生字、句子、兒歌說給爸爸媽媽聽。
望月第二課時
25 望月 第二課時 教學目標 1 感受望月的樂趣和小外甥的對月亮的奇妙想象。2 展開幻想的翅膀，用童心來感受和反映世界。教學過程 一 談話匯入新課 1 讀題 2 談話匯入 望月 是現代著名作家趙麗巨集寫的，它處處滲透了美，包含了美。上節課，我們初學了課文，並通過朗讀，感受了文中蘊藏的美。我們感受到...
《台階》第二課時
清源鎮二中電子備課模板 課時教學設計首頁 備課形式 課題課 時教學目標 三維 集體備課台階 主備課人 課型 劉慧玲自讀課 授課時間 第幾課時 第二課時 知識能力目標 能談談父親形象的含義過程和方法目標 理解作品圍繞台階選材 安排詳略等寫法情感態度和價值觀目標 感受父親性格中艱苦創業的精神和堅忍不拔的...
太陽第二課時
一 複習舊知，鞏固生字 1.認讀生字卡。2.課件出示含有生字的句子，指名認讀 齊讀。陽光溫暖著小朋友冰凍的手和臉。街道兩旁的果子熟了，小夥伴們摘下乙個嘗了嘗，甜極了。二 引入課文，整體感知 1.同學們，上一節課我們已經知道，有乙個小朋友畫了四個不同的太陽送給 春 夏 秋 冬 四季，你們還記得是四個什...