7、走進麗江
第二課時
教學目標：
1、精讀課文，了解麗江古城的街道、交通地位、布局。
2、學習課文，體會麗江古城的美麗而神奇。
3、對照課文觀察圖，學習作者的觀察方法和表達手法。
教學重點：
1、 了解麗江古城歷史地位及布局特點。
2、 有感情的朗讀課文並背誦。
教學難點：
學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養觀察、想象、理解、表達能力。
教學方法：
朗讀法、情境交融法、啟發法
教具準備：
相關**
教學過程：
一、 複習匯入
1、 上節課我們已經初讀了「走進麗江」這篇課文，誰給大家說說麗江給你留下了什麼印象？
2、 板書課題：走進麗江。
二、整體感知
過渡：這節課我們再次走進麗江，進一步感受麗江的神奇而美麗。
1、 默讀課文，思考：我們都到了哪些地方？
2、 誰能用書上的句子把這些景點連起來說說？（古城街道、玉龍雪山、虎跳峽、三江並流、瀘沽湖、香格里拉）
三、細讀課文，感悟理解
（一）、學習第一部分
1、自由讀第一自然段，找出能夠概括麗江特點的一句話，並畫出來。
2、那麗江憑藉著什麼吸引了那麼有人呢？找出句子。
3、看到這麼美麗而神奇的景色，你心情如何，應該帶著什麼樣的語氣來讀第一自然段呢？
4、指名讀，齊讀。
（二）、學習第二部分
1、自由讀第二部分內容，思考：為什麼說麗江不愧為中國歷史文化名城、世界文化遺產？
2、指名回答，師生共同**：
（1）、歷史地位：八百多年歷史，歷史悠久。
（2）、古代重要通道：南方絲綢之路、川滇藏茶馬古道。
（3）、布局奇巧：四方街為中心，八卦放射狀，整體形成網狀布局。
（4）、奇特風貌： 「家家溪水繞戶轉，戶戶垂柳賽江南」高原姑蘇圖。
3、指導朗讀：驚奇、讚美。
（1）、教師泛讀。
（2）、生練習朗讀。
（3）、指名讀，師生共同評議。
（4）、生齊讀。
四、小結。
作業設計：
有感情地朗讀，並且背誦第一自然段。
板書設計：
7、走進麗江
歷史地位
布局奇巧神奇而美麗
奇特風貌
望月第二課時
25 望月 第二課時 教學目標 1 感受望月的樂趣和小外甥的對月亮的奇妙想象。2 展開幻想的翅膀，用童心來感受和反映世界。教學過程 一 談話匯入新課 1 讀題 2 談話匯入 望月 是現代著名作家趙麗巨集寫的，它處處滲透了美，包含了美。上節課，我們初學了課文，並通過朗讀，感受了文中蘊藏的美。我們感受到...
《台階》第二課時
清源鎮二中電子備課模板 課時教學設計首頁 備課形式 課題課 時教學目標 三維 集體備課台階 主備課人 課型 劉慧玲自讀課 授課時間 第幾課時 第二課時 知識能力目標 能談談父親形象的含義過程和方法目標 理解作品圍繞台階選材 安排詳略等寫法情感態度和價值觀目標 感受父親性格中艱苦創業的精神和堅忍不拔的...
太陽第二課時
一 複習舊知，鞏固生字 1.認讀生字卡。2.課件出示含有生字的句子，指名認讀 齊讀。陽光溫暖著小朋友冰凍的手和臉。街道兩旁的果子熟了，小夥伴們摘下乙個嘗了嘗，甜極了。二 引入課文，整體感知 1.同學們，上一節課我們已經知道，有乙個小朋友畫了四個不同的太陽送給 春 夏 秋 冬 四季，你們還記得是四個什...