把握重點句的指導，逐段練習朗讀。
過渡：我們班的小朋友真棒！愛思考、會讀書。
老師剛才也從第二自然段中找到了「每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續從遠方飛來。」這句話。誰來幫老師讀讀這句話。
1、學習第二自然段
（課件出示：第2段的內容）
指名讀，思考一下，這句話中的哪個詞語讓你們感受到鳥多？（一群一群）
指導朗讀：你能讀好這個詞語，通過讀讓大家也感受到鳥多嗎？（指名讀）
評價：鳥兒不是一群，而是一群又一群，這裡的鳥兒真多呀！這麼多的鳥兒是怎樣飛來的？想看看嗎？（課件出示鳥兒陸續飛來的**）
師：看，一群鳥兒飛到了鳥島上，過了一會兒又飛來了一群，接下來還會有更多的鳥兒飛來。鳥兒們有先有後，一群又一群連續不斷地飛來這就叫陸續飛來。
（指名讀）現在誰來試試看，一邊讀一邊想象剛才看到的畫面，讀好這句話？（指名讀）
這麼多的鳥兒飛到了鳥島上，它們在這裡（點選引讀：築巢安家，養育後代。）
2、指導朗讀：春天到了，青海湖鳥島水草豐美，魚蝦成群，鳥兒們把家安在這裡，有了舒適的生活環境，它們該多高興呀！讓咱們帶著這份高興的心情讀一讀這段話吧！（齊讀第二自然段）
小結學法：讀得太好了！小朋友們真不簡單，不僅能找出描寫鳥多的句子，還能抓住句中的「一群一群」，「陸續」這兩個詞語，邊讀邊體會出了鳥多。
下面我們用這個學習方法自己學習第三自然段，想想第三自然段裡的3句話又有哪些詞語讓我們感受到鳥多的？
3、學習第三自然段（放手）
師：你認為你哪句話讀的令自己很滿意，已經讀出了鳥多。站起來讀給大家
聽一聽。 指名讀第一句話，這句話中的哪些詞語讓你感受到了鳥多？
（或者問你聽出哪些重點詞語？還有誰能讀出這些重點詞語？）
師：對了，他是從最熱鬧感受到鳥多的，還有誰來補充？
（點選：最熱鬧各種各樣鳥的世界聚在一起）
老師課前查閱了資料，知道了鳥島上最熱鬧的時候有十幾萬隻鳥，種類有一百八十多種，想看看這些美麗的鳥兒嗎？（課件欣賞**） 師：天上飛的是鳥，地上站的是鳥，水裡游的也是鳥，真讓人看得眼花繚亂啊！
它們聚在一起會幹些什麼呢？（課件出示千姿百態的鳥）指名說。老師這兒有乙個練習，你們會說嗎？
（指導同桌互說）生交流
六月的鳥島真的很熱鬧，誰能讀好這句話，讀出它的熱鬧？（課件再次出示第一句話）指名讀，評價：鳥兒太多了！誰來挑戰？齊讀。
過渡：這個學習方法真好！還能用同樣的方法朗讀其它的句子嗎？（課件出示下一句）
（指名讀）
這句話中的哪些詞語一下子跳入了你的眼簾？（點選：密密麻麻乙個挨著乙個）這兩個詞語讓我們體會到了什麼？（板書：鳥窩多）你能讀好「密密麻麻」這個詞語嗎？指導讀。
想見見這樣的鳥窩嗎？（**展示）鳥窩真多啊，乙個靠著乙個，數都數不清，又多又密，這就叫「密密麻麻」。生活中還有什麼也可以用「密密麻麻」這個詞語來形容呢？
（聯絡生活實際理解詞語）誰來讀讀這句話，讀出鳥窩的多？齊讀。
讀得真好！還有一句話誰來讀呢？
（課件出示第三句話「窩裡窩外，到處是玉白色的，青綠色的鳥蛋。」）
⑴指名讀，這句話讓你讀懂了什麼？你是從哪兒讀懂的？
⑵生回答，（點選：「窩裡窩外」﹑「到處」。）可以看出鳥蛋怎麼樣？
（板書：鳥蛋多 ）這些鳥蛋不僅多，而且顏色也很美呢？（課件出示鳥蛋圖）師：
窩裡窩外到處是鳥蛋，看，這些鳥蛋像潔白的美玉，再看，這些鳥蛋青中帶著綠，真美啊！誰還想讀讀這句話。
⑶指名讀，我們一起美美地讀一讀。
總結：剛才我們通過讀課文，找句子，抓重點詞語學習了第三自然段，體會到了六月的鳥島上鳥多、鳥窩多、鳥蛋也多，真是熱鬧非凡呀！老師相信現在你們一定能夠讀好這段話。
（課件出示第3段的內容）男女賽讀
三﹑學習第四自然段
過渡：剛才我們乘著遊輪來到了鳥島，被富有魅力的鳥島所深深地吸引了，不僅僅是我們，國內乃至國外的很多遊人都會慕名來島上遊玩。（ 課件出示第4段的內容）
⑴輕聲地讀一讀這段話，想一想，這段話讓你讀懂了什麼？你又是從**讀懂的？生交流
⑵（出示句一）你能用「因為……所以……」。這個句式來說說為什麼沒有人去碰幼鳥和鳥蛋嗎？指名說
⑶（出示句二）換一種表達方式，你還會說嗎？（指名說）比較一下這兩個句子表達的意思是一樣的，而課文首先強調了沒有人去碰，把「因為大家都知道鳥是人類的朋友」這個原因放在後面更能讓我們體會到人們對鳥兒的愛護。（板書：
愛護）⑷咱們來欣賞幾幅**，（課件出示）師：鳥兒們這麼開心，和人類這樣親近，就是因為人們非常地愛護它們。讓我們再來讀讀這段話，深深地體會人們對鳥兒的愛護吧！
齊讀：讀出遊人們愛鳥護鳥的感情來。
四、回歸整體，有機整合。
《珍珠鳥》第二課時教學反思
珍珠鳥 是蘇教版小學語文第七冊的一篇課文。課文是根據作家馮驥才先生的散文改編的，字裡行間洋溢著 我 對珍珠鳥的喜愛之情。文章還生動 細緻地描述了珍珠鳥的外形特點及在 我 的愛心呵護下，由害怕人到親近人的過程，揭示了 信賴，就能創造美好的境界 的深刻內涵。課前，我布置學生蒐集了有關珍珠鳥的資料，讓學生...
望月第二課時
25 望月 第二課時 教學目標 1 感受望月的樂趣和小外甥的對月亮的奇妙想象。2 展開幻想的翅膀，用童心來感受和反映世界。教學過程 一 談話匯入新課 1 讀題 2 談話匯入 望月 是現代著名作家趙麗巨集寫的，它處處滲透了美，包含了美。上節課，我們初學了課文，並通過朗讀，感受了文中蘊藏的美。我們感受到...
《台階》第二課時
清源鎮二中電子備課模板 課時教學設計首頁 備課形式 課題課 時教學目標 三維 集體備課台階 主備課人 課型 劉慧玲自讀課 授課時間 第幾課時 第二課時 知識能力目標 能談談父親形象的含義過程和方法目標 理解作品圍繞台階選材 安排詳略等寫法情感態度和價值觀目標 感受父親性格中艱苦創業的精神和堅忍不拔的...