上週學習的是數學書第八單元的《九加幾》，教學重點是掌握九加幾的計算方法，並且掌握湊十法。
這節課在設計的時候我不斷的想起劉校長的那句話：課堂是孩子們的課堂，要讓學習真正在孩子身上發生。要讓孩子們樂於傾聽，就要讓孩子們學的有趣，學的靈活。
所以這節課我創設了乙個小朋友熟悉的運動會場景圖，生動地描繪了學生參加各項比賽的情景。這一主題圖，貼近小朋友的生活實際，能引起他們的共鳴。於是我按通常的教學思路，將主題圖作為情境匯入，把這一場景以動畫的形式展現在小朋友面前，小朋友們立即興趣盎然，我抓住契機，問：
「從圖中，你看到了什麼？」小朋友們可來勁了，小手乙隻比乙隻舉得高，「我看到了有許多小朋友在參加比賽，有的在跑步，有的在跳動繩，有的在踢毽子……」「我看到有些小朋友在喝牛奶」，我又稍加引導，學生們便很快提出了9加幾的數學問題，為後面的**、解決問題起到拋磚引玉的作用。但我想，其實我們也可以將主題圖放在中間，讓學生**了9加幾的多種演算法後，從主題圖中有針對性地提出用9加幾計算的數學問題，再進行拓展提高，順帶還可以把後面的**應用題帶入。
通過最近的培訓和看其他優秀老師的課堂實錄，我明白了要讓孩子們在這個自主學習的活動中不斷充分、主動、積極地表現自我，所以本節課的整個教學過程，基本上是以學生自己「發現問題——提出問題——解決問題」的模式來進行的。
這節課中也存在很多不足，在教學中材料的提**更開放，不要過度的強調湊十法，該放手時就放手，該點撥時要及時重點點撥，不能一帶而過。在匯報演算法時應多找幾個學生匯報，每種演算法我只找了1個同學。交流的不夠充分。
所以教學重點沒能得到突破。在今後的教學中我將更加注意課堂的把握，教學的每乙個環節，千萬不能「拔苗助長」，使每乙個環節處理得更加到位。同時，教師在課堂上還要有足夠的應變能力，不斷提高自己的業務水平。
這樣才會使學生學會數學，熱愛數學。
小公升初數學模擬試卷
一、選擇題
1．（ ）時整，時針、分針、秒針重合在一處．
a．9 b．6 c．12
2．把乙個稜長是6cm的正方體切成稜長是3cm的小正方體，可以得到（ ）個小正方體。
a．3 b．8 c．27
3．下面三組直線，（ ）組的兩條線互相垂直。
a． b． c．
4．動物園裡有龜、鶴共40只，共112條腿，龜和鶴分別有多少只？（ ）
a．15只、25只 b．16只、24只 c．4只、16只 d．18只、22只
5．一件商品先漲價5%，後又降價5%，則( )
a．現價比原價低 b．現價比原價高 c．現價和原價一樣
6．某品牌手機打「九折」**，後又漲價10%，與原價相比較，（ ）。
a．比原價貴 b．與原價相等 c．比原價便宜 d．無法判斷
7．一名醫生想用統計圖記錄病人24時的體溫變化情況,應該選擇( )統計圖。
a．條形 b．折線 c．扇形
8．乙個三角形是軸對稱圖形，這個三角形可能是( )。
a．銳角三角形 b．直角三角形 c．鈍角三角形
9．一塊鐘錶的分針長4cm，o是圓形鐘面的圓心，當前時間是下午3時，分針尖端所在位置為e點，過了（ ）分鐘後，分針尖端所在位置為f點，扇形eof的面積為25.12cm2。
a．50 b．20 c．30 d．40
10．下面不能組成比例的是( )。
a．8:3和16:6 b．5:3和: c．:3和:
二、填空題
11610=0.5
12．在橫線上填上
4分________400秒 1900千克________1噸90千克
4千公尺________3500公尺 2厘公尺5公釐________25公釐
13（1）照以上樣子，連著擺4個三角形要____根小棒。
（2）若要擺成2017個這樣連著的正三角形需要____根小棒。
14．乙個三角形和乙個平行四邊形的底和面積都相等，如果三角形高6厘公尺，平行四邊形的高是____厘公尺，如果平行四邊形的高是6厘公尺，三角形的高是______厘公尺。
15．上星期，小敏家每天買菜所用錢數情況如下表。
上星期，小敏家平均每天買菜用去元。這組資料的眾數是中位數是
16．甲數除以乙數的商是0.28，甲數和乙數的比是_____．
17．把乙個圓錐沿底面直徑切開（過頂點），切面是乙個________形 ．
18．現在微信支付簡單便捷，下面是童童爸爸2月份的零錢收支明細，2月份爸爸一共支出了_____元，零錢比上個月多了_____元．
19．寫出下列每組數的最小公倍數。
（1）3和7
（2）4和9________
202三、判斷題
21．比的後項可以是任意整數．_____．
22．乙個分數的倒數一定比這個數小
23．2：3可以寫成 ，也可以讀成：三分之二
24．4比5少20％，就是5比4多20
25．在100克水中放入10克鹽，鹽的質量佔鹽水質量的10
四、作圖題
26．①畫出三角形abc繞b點逆時針旋轉90°後的圖形。
②在方格紙上按2 : 1畫出下圖中的圓放大後的圖形。
③原有的圓與放大後的圓的面積的最簡整數比是（ ）。
五、解答題
27．炎炎夏日，西瓜不僅消暑解渴，而且有益於人體健康，水果店運進一些西瓜，賣出的西瓜與剩下的西瓜質量的比是2：3。若再賣出200千克，就賣出了總數的50%。
水果店運進西瓜多少千克?
28．等邊三角形的跑道的三個端點a、b、c上分別站著甲、乙、丙三人。其中，甲的速度是丙的5倍。若三人同時順時針出發，20分鐘後甲追上丙，同時乙也追上了丙。
（1）三人的速度比是多少？
（2）若三人同時逆時針出發，甲追上丙後再過多長時間，甲能追上乙？
29．鵬鵬模仿「曹沖稱象」來稱重．鵬鵬站到乙隻小船上，船下沉了0.4厘公尺；換成他爸爸站到船上時，船下沉了0.7厘公尺．已知鵬鵬的體重約是38千克，那麼爸爸的體重約是多少千克？
（用比例解決）
30．某校共有學生1159人，中年級學生人數是低年級學生人數的1.2倍，高年級學生人數是低年級的1.6倍．這個學校有低、中、高年級學生各多少人？（按低、中、高的順序填寫）
31．一袋大公尺重 100千克，第一天吃了，第二天吃了，兩天一共吃了多少千克？
32．壓路機的滾筒是乙個圓柱。滾筒的直徑是1.2公尺，長是1.5公尺。現在滾筒向前滾動120周，被壓路面的面積是多少？
33．下面，以直角三角形的斜邊為軸旋轉一圈，求所形成圖形的體積．（得數保留整數）
六、計算題
34．解答題，能簡便的要簡便運算。
（1）-×3 （2）（2.018+20.18+201.8）÷0.111
35．解方程。
x－＝ 1t': 'latex', 'orirawdata': none, 'altimg': '', 'w': '0', 'h': '1'}]＋3.2）x＝－x＝
【參***】***
一、選擇題
二、填空題
11．5 50
1213．4035
14．12
15．20 17
16．7：25
17．等腰三角
18．80 131.40
19．36
20．三、判斷題
21．×
22．×
23．錯誤
24．×
25．×
四、作圖題
26．1:4
五、解答題
27．2000千克
28．（1）甲、乙、丙速度比是5:3:1。
（2）甲追上丙後30分鐘甲能追上乙。
29．5千克
30．低年級305人；中年級366人；高年級 488人
31．45千克
32．24平方公尺
33．144立方厘公尺
六、計算題
34．（1）3 （2）2018
35．；；0
小公升初數學模擬試卷
一、選擇題
1．修車場有21輛小汽車，小汽車比大客車多 ．應把（ ）看作單位「1」．
a．小客車 b．大客車 c．小汽車和大客車的和
2．至多用( )塊小正方體塔成的立體圖形從上面看是 ，從左看
a．4 b．5 c．6
3．下面三組直線，（ ）組的兩條線互相垂直。
a． b． c．
4．下面各式中，（ ）是方程．
a．5×6＝30 b．4x8 c．9x15＝43 d．5x＋6＜3
5．當a是乙個大於0的數時，下列算式中計算結果最小的是（ ）
a．a× b．a÷ c．a÷ d．無法確定
6．乙個圓柱和乙個圓錐的體積相等，底面積也相等，圓柱的高是6厘公尺，圓錐的高是（ ）厘公尺。
a．2 b．6 c．18
7．下列說法正確的是
a．一條射線長50公尺 b．一年中有6個大月，6個小月 c．:和4:3能組成比例
8．乙個數的小數點向右移動一位，則新數比原數大56.34，則以下錯誤的有（ ）個。
①這個小數是6.06
②這個小數的小數點向左移動2位後是0.626
③這個小數精確到十分位是6.3
④這個小數小於5.99
a．0 b．1 c．2 d．3
9．把2塊稜長為15cm的正方體木塊拼成乙個長方體,這個長方體的表面積是( )cm2。
a．450 b．1350 c．2250 d．2700
10．用絲帶捆紮禮品盒，結頭處長15厘公尺，捆紮這個禮品盒需要準備（ ）分公尺長的絲帶比較合適。
a．10 b．21.5 c．23 d．25.5
二、填空題
11．在2023年春季運動會上，a，b，c，d四名同學進入了跳高決賽。
a說：「如果我能跳過1.7公尺，那麼b也能跳過1.7公尺。」
九加幾教學反思
長壽橋小學陳未鳴 本課的主要教學目標是 引導學生利用已有經驗自己得出計算9加幾的方法，體現演算法的多樣化 通過比較，體驗比較簡便的計算方法，掌握9加幾的進製加法的思維過程，並能正確計算9加幾的口算。教學重點是掌握9加幾的計算方法，並能正確迅速地口算，難點是理解掌握計算方法。在教學過程中，針對幾個環節...
九加幾教學設計
一 教學內容 青島版小學數學一年級上冊第79 82頁。二 教學目標 1 學會用 湊十法 來計算9加幾的進製加法，能正確計算9加幾的進製加法。2 在學習9加幾的進製加法的過程中自主轉化為10加幾的轉化，鍛鍊學生初步的提出問題 解決問題的能力。3 體驗數學與生活的聯絡，鍛鍊學生解決問題的能力。三 教學重...
10加幾教學反思
10加幾，十幾加幾及相應的減法 教學反思 一年級上冊數學 頭苑新培文小學陳美琴 10加幾及相應的減法 的教學內容是選自人教版的小學一年級上冊數學79 81頁的相關內容，這部分的教學，一方面是為了鞏固11 20各數的認識，另一方面也是為後面學習進製加法做準備。本課時主要讓學生在動手操作 自主探索中發現...