幼兒園小班教案《樹葉》含反思

幼兒園小班教學計畫《樹葉》帶反思

小班教學計畫《樹葉》反映了適用於小班的以語言為主題的教學活動，使孩子們可以感受到風與葉結合以及風與葉之間的關係之美，學習彈奏《樹葉》的歌曲。看一下003010幼兒園班上的課程計畫。

活動目標

1.初步了解風和樹葉之間的關係。

2.感覺到動靜結合的美，風吹樹葉，風停了。

3，學習兒童歌曲《樹葉》。

4.理解兒童歌曲的內容，豐富相關詞彙。

5.大膽參與討論，清楚表達自己的觀點和想法，並發展不同的想法。

教學重點，難度

情歌《樹葉》。

活動準備

1.頭戴風帽。

2. 31片葉子。

活動程式

一，聽兒童歌《樹葉》

老師情緒激動地朗誦了孩子們的歌曲《樹葉》，並要求孩子們認真聽。

二，說說

1.老師：當風來時，樹葉呢？

風來了，葉子怎麼辦？

你喜歡這些葉子嗎？為什麼？

2，老師背誦孩子的歌（加動作），請孩子們小聲說。

3，老師背誦孩子的歌（加動作），請孩子大聲朗讀。

三，遊戲

1.離開並停止。

老師戴著頭飾摘下樹葉，老師唱歌並朗讀「風來了」。孩子將葉子舉到頭頂並搖晃。腳在同乙個地方衝刺，一邊說「樹葉在飄動」，一邊讀著「風不見了」，然後往回走，孩子把樹葉放下並站著，讀著「樹葉很靜」。

2，執行和停止。

請讓幾個孩子繞圈轉，老師是風，孩子是樹葉，老師跑來跑去，讀著：「風來了，樹葉在飄飄」，孩子們也在跑，老師讀著「風已經消失，樹葉安靜了」，停下來站著不動，年幼的孩子停下來站著不動，桌子下面的其餘孩子們都在尖叫.

第四，回顧兒童歌曲

孩子們和老師一起讀歌。

教學反思

本課的活動很清楚，教學過程很清楚，教具已經準備齊全，視覺教具（「防風」頭飾，物理樹葉）和遊戲教學可以用來滿足幼兒的心理特徵。教師的語言甜美，教學表達豐富，教學語言起伏不定，並注重組織課堂。但是，兒童閱讀歌曲的參與率不是很好。

活動的結束是「不追溯」。如果移動，將很難保持它。不可避免地，兒童歌曲的參與率會很低。

兒童活動的特點是從靜態到動態。當孩子們情緒高漲時，他們可以直接在遊戲中結束活動，這樣會更好。

小百科全書：葉子是光合作用的樹的一部分。葉子可以具有各種形狀，大小，顏色和紋理。