幼兒園大班課程計畫《風來過》與反思
大班課程《風來過》包含適用於大班的科學主題教學活動的思考，讓孩子們想象風的各種場景，模仿詩歌，了解風，體驗風遊戲的樂趣，培養孩子的觀察力能力和動手操作能力，快來看看幼兒園班級《風來過》的反思課程計畫。
活動目標：
1.了解風，體驗風的樂趣。
2，想象一下風的各種場景，模仿詩歌。
3.培養孩子的觀察能力和動手操作能力。
4.讓孩子們學習初始錄音方法。
活動準備：
1.以**的形式觀察風大圖的各種場景。
活動程式：
首先，激發興趣
天氣越熱，人們給每個人帶來的涼爽程度越高？
2，風看不見，不能碰，你發現了風的秘密？
二，詩歌《風》
1.顯示兒童觀察風的影象記錄。
說說你發現秘密的地方。
讓我們聽聽詩歌中的風是什麼樣的？
老師和孩子討論風的影響。
第三，模仿詩歌
1.結合生活經驗，嘗試模仿詩歌。
活動延期：
重溫風對物體的影響，例如街上飛的報紙，落帽，落葉等。
附：《風》
你從未見過風，我從未見過風，你聽沙沙的葉子，它是樹和風說話。
你從未見過風，我從未見過風，你看到樹葉點頭，它是在樹林裡散步的風。
活動反映：
在活動期間，孩子們欣賞詩《風》並知道風不能被看見或觸控，但我們可以從其他事物的變化中找到風的存在。讓孩子們知道如何知道風是否會來臨。有什麼方法可以知道嗎？
風正在來臨，正在發生什麼。通過詩歌的創作，兒童思想的視角得到了擴充套件。他們發現我們不僅可以使用眼睛，還可以使用耳朵，鼻子，**等來發現風。
小百科全書：風是由太陽輻射熱引起的氣流引起的自然現象。太陽照射在地球表面，使表面溫度公升高，表面上的空氣被加熱並膨脹變得更輕。
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