幼兒園大班課程計畫《漢字的奧秘》與反思
大班課程《漢字的奧秘》包含對大班主題教學活動的反思,讓孩子們對漢字及其演變過程有濃厚的興趣,引導孩子理解文字的起源,知道現代文字是從古代文字發展而來的,發揮想象力,聯想古代象形文本與現代標準化漢字之間的關係,讓我們來看看幼兒園班級《漢字的奧秘》,並對課程計畫進行反思.
活動目標
1.引導幼兒了解文字的起源,並了解現代人物是從古代文字中發展出來的.
2.對漢字及其演變的濃厚興趣.
3.運用想象力將古代象形文本與現代規範之間的關係聯絡起來.
4.引導孩子通過觀察**來講述**內容.
5.鼓勵幼兒做出大膽的猜測,談話和行動.
教學重點,難點
困難在於如何激發孩子對本課的興趣.
活動準備
1,**《倉頡造字》
2.象形文本卡,現代標準漢字卡
活動程式
1.在討論的過程中,人們如何在沒有說話和寫作的情況下生活在古代？
2,讓孩子****《倉頡造字》的內容
3.讓孩子們分別**日,月,水,山等漢字的演變.老師將及時解釋從圖形到影象到漢字的演變過程,引導孩子們進行簡單的敘述.
4,孩子對象形文本的感知（教師展示**,象形文本,漢字,讓孩子感受到這些漢字寶寶的演變.
5,比賽 - 我是誰？
（1）老師將現代漢字分散在教室的角落,然後在黑板上展示古代漢字,讓孩子們找到相應的現代漢字.
（2）詢問孩子為什麼選擇這個漢字,說說他們的理由,並宣布正確答案.
（3）教師展示**和象形文本,漢字,讓孩子們再次感知漢字的演變.
6,遊戲 - 找朋友
將孩子分成四組進行合作,完成古字寶寶和現代寶寶之間的匹配. （使用連線方法）
7,總結
今天,我們**了動畫片《倉頡造字》和遊戲,並了解到漢字最初是從象形文本開發的.我們的孩子不僅努力學習漢字.現在很多外國朋友也對漢字充滿了好奇心.
我們現在必須努力學習,將漢字推向全世界,讓全世界的人都能感受到漢字的神奇魅力.
教學反思
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