南昌十九中胡芸
教學目標：
情感態度、價值觀目標：引導學生既不迴避也不沉溺於網路交往，恰當運用網路與網路交往。
能力目標：能夠正確使用網路，使之為學習和生活服務。
知識目標：了解網路交往與傳統交往的不同。
教學重點：
網路交往是一把鋒利的「雙刃劍」。
教學難點：
讓學生既正確認識網路的無限性，也認識到它的現實性。
教學方法：
問題教學法、情感體驗教學法、討論法、經驗分離法。
課時安排：一課時
教學過程：
匯入新課：
期中考試之前的五課，我們所學的都是現實生活中的人際交往，包括與父母、同學、老師和外國人的交往。今天，我們要拓展我們的交往空間，要學習的是虛擬網路中的人際交往。
首先，我們來看一則發生在我們身邊的故事。
（**動畫）八年級同學小佳在上完一節微機課之後，深感網路的神奇，向父母提出購買電腦的要求。
活動一：幫忙出主意
活動要求：請同學扮演小佳，向父母說明購買電腦的各種理由。
活動時間：2~3分鐘
同學們說的很對，網路確實給我們的生活帶來了很多的方便。（****）
（**動畫）父母在小佳的百般要求下，答應了他的要求。幾個月後，小佳的生活發生了很大的改變。
活動二：要求同學四人以小組，表演小佳可能發生的改變。盡可能從多角度談。
活動時間：討論2~3分鐘表演：兩小組 4~5分鐘
（**動畫）小佳的生活確實也發生了這樣的變化。
同學們表演的時候，都想到了網路可能給我們的生活帶來一些消極的影響。難道網路只會帶來壞處嗎？如果是這樣的話，那就取消微機課，建議有孩子的家庭都不要買電腦，這樣行不行？
肯定不行，我們在一開始就已經知道了網路給我們的生活也帶來了很大積極的影響。所以，網路既有積極的作用，又有消極的作用。所以，網路交往是一把雙刃劍。
活動三：小佳的父母看到小佳的變化，非常難過。他們很想給小佳提一些建議，讓小佳能夠充分利用網路的神奇作用，而盡可能地避免網路所產生的消極作用。
活動要求：請同學幫助小佳的父母給小佳一些行之有效的建議。
活動時間：2~3分鐘
最後**動畫《網路文明公約》。
希望同學們在以後的網路生活中成為網路的主人，不做網路的奴隸，享受網路，享受生活。
網路上的人際交往教學反思
通過對 網路上的人際交往 這一課的教學，課後我經過認真總結，現將我的反思作如下匯報 以學生身邊事例為內容，力求教育無痕思想品德課最忌諱說教。要使教育取得良好效果，應在課堂教學中選擇學生身邊的事例來展開討論，隱化教育痕跡。我在講述網路優勢時，以小梅的事例，讓他們結合自己的體驗說網路的好處，學生在不知不...
網路上的人際交往教學反思
北格一中馬瑞霞 我現身為課改教師，深知課程改革將給我們教師搭建乙個學習 展示的平台。如果教師再用老觀念去教授思品，那無疑將扼殺課程改革那鮮活的生命力。我作為一名思品教師，必須在學習中培養學生主動學習，主動 的精神。使學生真正成為課堂的主體。那麼，怎樣培養他們學習能力，我把研究的重點放在改變課堂教學上...
網路上的人際交往》教學反思 何欣
第二十二中學何欣 一 本節課的設計思路 初二思想品德課的教育主題是學會交往，而本框題 網路上的人際交往 是人際交往的乙個途徑，隨著網際網路的發展與普及，網路對學生的吸引力是很強烈的，越來越多的中學生成為網民，中學生正處於身心發育階段，他們有很強的好奇心，同時中學生也缺乏自制力，他們一旦上網，很容易陷...