［關鍵詞］大學生；人際交往；關係
學生的主要任務仍然是學習,人際交往只是作為日常生活的一種輔助工具。但是從大學生認為人際交往對於其學習,在學校其他工作和未來的發展具有比較大的影響(如圖1所示)。因此可以看出人際關係在大學生的心中依然佔據著比較重要的地位,具有比較實際的意義。
同學作為大學生在學校的人際交往中最基本的物件,大學生和同學之間的交往也是具有十足的重要性,同時因為顯得普通,使其更加的具有複雜性。一方面,同學之間的年齡相近,興趣、愛好存在更多的共通性,加之很多大學生是遠離家庭、獨立生活,生活在乙個共同的集體環境下,使其更加容易交往；另一方面,由於當代大學生大多以80後和90後為主體,個體性格鮮明；且來自不同地方,生活習慣存在著一定的差異,加之交往頻繁過高、空間距離過小,故容易在交往過程中難免出現這樣或那樣的矛盾衝突。而大學生對友誼的渴求十分強烈，對人際交往的期望比較高,一旦需求得不到滿足,又容易對人際交往產生消極的態度。
1.1 宿舍同學關係
宿舍作為大學生在大學生活的主要場所,是大學生進行生活、學習和活動的主要場所之一（如圖2所示）。宿舍同學關係存在著其重要性,是大學生第一層建立起的人際關係。
通過調查,有30%的同學對同一寢室的持有「非常滿意」的態度,有42%的同學持有「滿意」的態度。從這裡可以看出,73%的同學對於寢室同學關係是持著滿意的態度；在其他部分,24.4%的同學持「一般」的態度,3%的同學持著否定的態度。
從中我們可以大致了解到,對於宿舍不是滿意的同學所產生的原因大致是個人性格和客觀影響。對於住在同乙個寢室的同學,他們來自不同的省份和家庭,擁有著不同的家庭背景、生活習慣和個人性格。生活在同乙個屋簷下的同學,難免會因為生活習慣和平常的「雞毛蒜皮」的小事產生一些摩擦；而對於當代主要以80後、90後為主的大學生,都具有比較強的個人性格,在家庭中都是「土皇帝」,凡事都是被讓、被遷就的地位。
在大學宿舍的生活中,大家都是具有平等的地位,有時候缺少一些相互遷就的態度,可能就是因為那些小事而產生互不搭理,甚至付之於比較不理智的暴力衝突中,使得宿舍同學「形同陌路」。
大學生的人際交往教案
一 教學內容 詳細的介紹大學生人際交往 二 教學目標 通過該課的學習，讓學生明白一些交往技巧和原則，指導大學生進行正確的人際交往，並在實踐中運用 三 教學重難點 1 讓學生明白正常的人際交往的重要性 2 分析案例，從案例中可以得出什麼,讓學生有些反思，引導正確交往 3 闡述人際交往技巧的技巧和原則，...
大學生要了解的人際交往注意點
不願意打擾他人或麻煩他人 感覺自己的學識和技術通常由於他人 不到萬不得已不想他人求助 2.社交者 盡力同所有碰面的人交朋友 傾向於了解人們的姓名和容貌而非其職業 無系統或無次序的後續連系 傾聽不夠深入，淺嘗輒止 3.使用者 可能蒐集名片卻不真正與他人聯絡 在第一次碰面時就盡力 推銷 談自己想談的話題...
禮儀與大學生人際交往
社會中的人總是處於一定的社會關係之中的，大學生同樣離不開與人交往。和諧的人際關係既是大學生心理健康不可缺少的條件，也是大學生獲得心理健康的重要途徑。大學生人際交往過程中要注意 面子心理大學生的許多人際衝突，都是發生在沒有什麼原則問題的小事情上，往往是一次無意的碰撞 不經意的言語傷害 或區區小利等等，...