——高山流水覓知音
缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨：沒有友誼則斯世不過是一片荒野。
——培根
【活動分析】
筆者根據自己的帶班經驗以及一些班主任反映的情況，現在有許多中學生都在抱怨，「為什麼找不到知心朋友，就連找到乙個人做好朋友都不太容易；同學之間為什麼這樣虛偽……」大部分學生為此煩惱不已，對真正的友誼喪失信心。經過調查及研究發現，一些學生之所以找不到朋友，是因為自己在和別人交往的過程中，經常以自我為中心，只求回報，不願付出。
社會心理學家經過大量的研究發現，人際交往的基礎是人與人之間的相互重視、相互支援，任何人都不會無緣無故地接納別人、喜歡別人。人們喜歡他人是有前提的，那就是別人喜歡他，承認他的價值，對他起支援作用，這就是人際交往中的互動原則。通過本節活動課的輔導，讓學生了解自己潛意識當中有哪些人能在最危難的時候幫助自己，從而更加明白對別人真誠、友好、熱情、關心等良好品質在人際交往中的重要作用。
【活動目標】
(1)認識到友誼的可貴，要珍惜友情。
(2)明白在人與人交往的過程中要遵循互動原則。
(3)掌握結交好朋友的一般交往技巧。
【實施方式】
講授、小組討論、情景表演。
【活動時間】
1課時。
【活動過程】
(1)匯入。
經常聽到一些同學說，公升人中學以來，自己在班級裡的「人緣」看起來不錯，大家在一起聊聊天、開開玩笑，關係蠻融洽的。其實，自己在班級裡並沒有乙個知心朋友，有了心事尤其是特別不開心的事，總是找不到乙個可以傾訴的人。那麼其他同學呢，似乎也沒有把自己看做是可以傾訴心事的好朋友。
因此，他們在班級裡仍然感覺到很孤獨，面對這種情況不知怎麼辦才好。
(2)熱身活動。
學生12人一組站成一排(可根據實際情況安排小組人數)，請後面的同學為前面的同學輕輕捶背。(約1分鐘)
然後請全體同學向後轉，讓後面的同學為前面的同學輕輕捶背。
活動場景：絕大多數學生都會很好地為前面的同學捶背，氣氛活躍。有幾個調皮的學生在給他前面的同學捶背時很用力，當自己被捶背時，被他捶得很痛的同學會更加用力。
問題啟發：為什麼會出現這種情況?
學生活動1：各抒己見……
(3)講述故事一狐狸和仙鶴的故事。
很久以前，狐狸和仙鶴成為了朋友。有一天狐狸請仙鶴吃飯，它為仙鶴準備了很碎很碎的綠豆粥，裝了滿滿一碟子。狐狸對仙鶴說：「親愛的，吃吧。」
說著自己先吃起來，仙鶴用長喙敲敲碟子，卻怎麼也吃不到。不一會兒狐狸把粥全吃光了，並對仙鶴說：「對不起，老兄，我再沒什麼可以款待你的了。」仙鶴說：「明天你到我家來做客吧。」
第二天，狐狸來到仙鶴家。仙鶴為它準備了冷雜拌湯，並把湯放在乙個長頸的罐子裡，對狐狸說：「親愛的，喝吧!」狐狸同著罐子轉了半天，卻怎麼也喝不到湯。狐狸很沮喪，也很生氣。
學生活動2：討論這個故事的結果。由此你得到什麼啟示?
(4)「知音abc」。
學生活動3：自由交流彼此的興趣、愛好，努力尋找共同感興趣的話題，並討論「緣分」的話題。
提示：「緣分」到底是什麼，其實沒有乙個精確的定義。但生活中有乙個「心理相容」的現象似乎可以理解為一種「緣分」。
心理相容指的是乙個團體或集體中的成員，心理協調一致，或指兩個人在言談、舉止、思想觀點、個性品質、風度、氣質等方面能為對方心理上所接受，至少在某個方面被對方認可。
在心理相容的基礎上，我們才有可能把友情向縱深發展。
學生活動4：自主閱讀材料《中學生人際交往的技巧和策略》，然後討論怎樣與同學培養深厚的友情，並由各小組代表發言。
(5)情境表演。
請兩名學生表演以下內容：
一名同學說：「你好，我姓×，叫××，很高興認識你!」並且和對方握手。另外一名同學作出反應。
(6)課堂小結。
(**背景**《高山流水》)
相傳春秋時，晉國有一位著名的琴師名叫俞伯牙。一日，他到楚國去出遊，不巧路遇大雨，於是伯牙到一山崖下避雨。聽聞雨聲淅瀝，伯牙不禁撫琴抒懷，這時一名叫鍾子期的樵夫也避雨到此，默默聆聽。
當琴聲雄渾開闊，隱有高遠之意時，子期便說：「巍巍乎高山。」當琴聲似有流水之聲時，子期便說：
『『蕩蕩乎若流水。」伯牙深感遇到知音，兩人遂結為知已。後來，當伯牙得知子期病死，痛感自己失去知音，摔斷琴弦，再也沒有彈過琴。
這段故事說的是知音難覓，友情可貴。希望大家在人與人的交往過程中能夠多播種真誠、友好、善意、關心、熱情的種子，那麼你就能很好地收穫別人同樣的回報，贏得更多的朋友，使自己的人際關係更加和諧，擁有更多的朋友，覓得自己人生的知音。
背景資料
管鮑之交
管仲曾言：「吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。
吾嘗三仕三見逐於君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節，而恥功名不顯於天下也。
生我者父母，知我者鮑子也!」鮑叔牙遂以能知人為世人所稱道，故後世言人之相知，譽稱「管鮑」。相傳鮑叔牙死後葬於今歷城鮑山下。
管仲和鮑叔牙相知最深，後人稱之為「管鮑之交」，用以比喻交情深厚的朋友。
人際交往能力測試 1
智慧型素質測評 人際交往能力測試 1 下面是25個測試題，如果做肯定回答，請選擇 是 反之請選擇 否 1 你在旅行途中，是否容易結識新朋友是否 2 你是否喜歡舉行聯歡會是否 3 你是否喜歡團體遊戲是否 4 你曾經在飛機或火車上主動與陌生人攀談嗎是否 5 你樂於見到久別重逢的朋友嗎是否 6 你會不會和...
人際測試篇 人際交往能力測驗
人際交往能力測驗 測試題目 請結合你自己的情況考慮下面的問題，回答 是 或 否 1 你喜歡參加社會活動?2 你喜歡結交各行各業的朋友?3 你常常主動向陌生人做自我介紹?4 你喜歡發現他人的興趣?5 你在回答有關自己的背景與興趣的問題時感到為難?6 你喜歡做大型公共活動的組織者?7 你願意做會議主持人...
人際交往團體心理輔導方案
前言 人際關係在大學生的發展和社會適應中起著重要作用，促進大學生正常的人際交往。提高其人際適應能力是學校心理健康教育的乙個重要目標。不良的人際關係可能導致自卑感 孤獨感 學校適應困難等問題，甚至會對以後的社會適應造成消極影響。引起個體人際適應不良的因素包括 錯誤的人際交往觀念和缺乏人際交往技能等。人...