尊敬的各位領導老師，大家好！我是經濟管理系輔導員劉紀勇，我今天說課的主題班會的題目是大學生人際交往。
說課的流程共分了五個部分。主題設定、目標分析、教學學法、過程設計和課程總結。在主題設定中我主要向大家介紹一下選擇這個主題的原因和意義。
目標分析是講一下這次主題班會我想達到的教學目標和效果。教學學法是向大家簡單介紹下我主題班會主要採取的教學手段和形式。過程設計，我會詳細為大家展示此次主題班會的整個過程。
最後一部分課程總結當中，我會為大家簡要說明一下大學生人際交往培養方案的大體情況。
好。我們先來進入第一部分，主題設定。為什麼要選這個題目來做主題班會的主題呢？
首先是因為目前大學生人際交往現狀不容樂觀。進入高校後的青年大學生，隨著他們生活環境的變化、自身角色的轉換和對社會發展、自我發展要求的認識與理解，在心理上產生了強烈的交往意識和交往需求。幾乎所有的同學都希望自己成為「人緣好,受人歡迎的人」。
但是，由於他們過去生活面較狹窄,社會經驗不足， 再加上繁重的學習任務和較大的高考壓力，往往導致他們的交往意識淡漠，缺乏基本的交往知識、交往經驗和交往能力。他們當中有許多人常常因「處理不好人際關係而煩惱」。通過我們問卷調查的結果和日常的工作經驗，我們不難發現，目前在大學生中存在強烈的交往需求和交往能力的欠缺之間的矛盾。
在「你進入高校後感覺最使你煩惱的問題是什麼？結果有79%的學生選擇的是「人際交往能力差」。在人際交往中最缺乏的是「不知道該怎樣表現和表達自己」,「不知道怎樣才能處理好與同宿舍同學的關係」、「不知道怎樣處理好與異性同學的關係以及與老師的關係」，常常會因這些事情而煩惱。
因此針對大學生在人際關係方面存在的嚴重問題，我們非常有必要對大學生人際交往行為進行培養和訓練，使他們獲得基本的人際交往知識和新的交往經驗，學會基本的人際交往技能，從而促進大學生身心健康的全面發展。
第二、人際交往對大學生個體成長與發展具有十分重要的意義。
1、成功的人際交往是事業成功的前提。亞里斯多德說：「能獨自生活的人，不是野獸，就是上帝」，荀子說：
「人生不能無群」，卡耐基更是明確指出：「乙個人事業上的成功，只有15%是由於他的專業技術，另外85%要靠人際關係、處世技巧」。在現代社會中人際交往和良好人際關係的建立在人的事業發展中其中重要的作用。
我們的古語裡也將成功的三要素歸納為：「天時地利與人和」。大學生在未來無論從事什麼樣的工作，都必須學會協調各方面的關係，為自己營造乙個良好的人際環境，促進目標的實現。
如果乙個人經常受人際關係的困擾，就很難順利地完成各項工作，更不可能取得事業上的成功。
2、建立良好人際氛圍，保障大學生心理健康成長
3、提高交往技能，促進大學生社會化程序。
第三、培養文明的交際方式，形成和諧的校園氛圍。
下面進入第二部分。目標分析。這次主題班會的目標我分了三個層次。
下面是第三部分。教法學法。採用這樣的教法和學法主要是為了充分調動學生的主動性和積極性，啟發引導其進行自我教育、自我分析、自我評價、自我激勵和自我教育。
第四部分。課程設計
大學生人際交往
社會交往上公升到第一位，其次是情感 學習問題。來自本市某高校心理諮詢中心去年下半年對2639名大一新生的思想 心理健康狀況的測試分析，表明 在一年內有自殺傾向的達65人，佔2.4 測試異常人數高達196人，佔7.4 對 至今你覺得心理健康方面有問題嗎 做出肯定選擇的有800人，佔到29 大學生的心理...
大學生人際交往
首先人際交往是維護大學生身心健康的重要途徑。乙個大學生的人際交往關係到他 她 的生理上的健康，處於青年期的大學生，思想活躍 感情豐富，人際交往的需要極為強烈，人人都渴望真誠友愛，大家都力圖通過人際交往獲得友誼，滿足自己物質和精神上的需要。但面對新的環境 新的物件和緊張的學習生活，使得一部分學生由此而...
大學生人際交往障礙
2 充分實踐，改善交往措施 良好的人際關係是在交往中形成和發展起來的。大學生從入校的第一天起，只要注意加強交往的實際鍛鍊，良好的交往能力就會逐漸形成。初入校門的大學生，在和一些不熟悉的人交往時，可以從一般的寒暄開始，之後轉入中性話題，如來自哪個學校，姓名，有哪些業餘愛好等，之後再轉入雙方感興趣的 觸...