教學難點：道德衝突產生的原因及如何正確的看待日常生活中的道德衝突。
為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本框題設定的教學目標，我再從教法上談談：
四、說教法
本節課我主要採用情景教學法，課堂討論法，啟發式教學，體驗式教學。
五.說教學過程
（1）匯入新課：（2-3分鐘）
通過通過**《道德追問》**引發學生思考：如何看待這種現象？並舉出生活中遇到的一些道德衝突等，然後請學生發表自己看法，從而匯入新課。
（2）講授新課：（20分鐘）
首先，讓學生思考**和事例中的現象之所以普遍，原因何在；以及提出相應的解決措施。學生通過討論，教師總結歸納道德衝突出現的原因以及解決措施。解決措施也就是加強自身科學文化修養和思想道德修養。
其次，具體分析科學文化修養和思想道德修養。學生閱讀教材，明確科學文化修養和思想道德修養的含義，分析出二者之間的區別，初步了解這二者之間的關係。由於這二者之間的關係是本節課的重點，接著通過兩則材料，引起學生討論思考，具體明確這二者之間的關係，突出重點。
最後，通過感動中國人物錢學森來闡述科學文化修養的根本意義。
（3）課堂小結：（1-2分鐘）
結合板書，對本節課的內容進行梳理，並在此強調本節課重點是科學文化修養與思想道德修養的關係。然後通過做四道選擇題鞏固本節課知識。
（4）布置作業：讓學生分析思想道德修養比科學文化修養更重要。對嗎？為什麼？
六.結束語：我的說課完畢，謝謝各位老師，下面我們開始講授新課。
思想道德修養與知識文化修養教學設計
從容說課 本框是文化生活的落腳點，全書的落腳點。本框題設計突破傳統的道德教育，更強調直面生活中的道德衝突以及解決問題的方法，讓道德準則內化為學生的一種自覺行為。本框題分為三目 第一目 直面生活中的思想道德衝突 指生活節奏變化帶來了人們一些思想道德衝突，思想道德衝突要求我們加強自身知識文化修養 思想道...
《思想道德修養與科學文化修養》教學設計
一 教學內容 普通高中課程標準實驗教科書 思想政治 必修3 第四單元 發展中國特色社會主義文化 第十課文化發展的中心環節 第2課時 思想道德修養與科學文化修養 主要學習內容 1 道德衝突產生的原因和解決的途徑 2 思想道德修養與科學文化修養的含義及相互關係 3 加強科學文化修養的根本意義 4 追求更...
思想道德修養認識
思想道德修養 課是我國高等教育的一門思想政治教育和品德修養類的核心課程。在高職教育中，它是根據高職生成長的規律和思想品德形成 變化 發展的規律，針對高職生成長過程中思想 政治 道德 心理 成才等實際問題，以馬列主義 思想和 理論為指導，按照 的思想要求，把世界觀 人生觀 價值觀 道德觀 成才觀 職業...