偉大的革命導師馬克思曾經說過：人是各種社會關係的總和。
大學生在實際的人際交往中往往存在不敢交往，不願交往，不善交往，不懂交往等問題。具體表現在以下幾個誤區：
1人際交往中的功利性
有的大學生在與別人交往時處處為自己著想，只關心自己的需要和利益，強調自己的感受，把別人當作達到目的、滿足私慾的工具；不尊重他人的價值和人格，漠視他人的處境和利益；在交往中目中無人，與同伴相聚時，不顧場合，也不考慮別人的情緒，自己高興時，高談闊論，手舞足蹈，不高興時，抑鬱寡歡或亂發脾氣。這種人在人際交往中，缺乏對自己的正確認識，無論他們多麼精明，永遠也不會與人建立牢固、持久的、良好的人際關係。
2 衝動心理強烈
大學生處於特定的心理發展期，自製能力弱，遇事易衝動，有些同學認為自己做事爽快，實則也是衝動表現。像騎車相撞以及類似的許多小事情，是大家都不願意發生的，有時也很難斷定誰是誰非，雙方謙讓一下就相安無事了，即使自己有理，也可以忍讓一點，好言相對，然而大學生往往一時衝動，氣勢洶洶，把事情搞擴大化、嚴重化，破壞自己的人際魅力。
3「邊緣人」地位的處世雙重性
大學生踏入大學校園，但又為即將邁出大學做準備，大學時期成為「校園人」到「社會人」的重要過渡階段：一方面，他們的自己自足能力還沒有實現，迫切需要父母的幫助，另一方面，他們又想從父母的束縛之中走出來，因此這種矛盾的心理使他們在為人出事的時候表現的與眾不同，這種不同成為人際交往過程中的重要影響因素。
4 人際交往中的封閉性
有些大學生在與別人交往時，總喜歡把自己的真實思想、情感和需要掩蓋起來，在他們看來，人世一切是那麼無聊，令人厭倦、平淡、無意義；他們往往持一種孤傲處世的態度，只注重自己的內心體驗，古怪的行為和習慣有時令人難以理解。這種人交往的失敗就在於在心理上建立了一道屏障，把自我封閉起來，無法與別人溝通，從而使自己的人際關係處於危機之中。觀鏡自賞往往容易導致性格的偏執，做出令人不解的古怪行為。
5 面子心理作怪
愛美之心，人皆有之，愛面子更是大學生的一大怪癖，大學生的許多人際衝突，都是發生在沒有什麼原則問題的小事情上，往往是一次無意的碰撞、不經意的言語傷害、或區區小利等等，本來只要打個招呼、說聲道歉，也就沒事了，但雙方都「賭氣」，不打招呼，不道歉，而是出言不遜，結果爭吵起來。更有甚者，乙個不讓，乙個拔拳相向，頭破血流，事後懊悔不迭。雙方都在用不適當的方法維護自尊，即典型的面子心理，彷彿誰先道歉就傷了面子，誰在威脅面前低了頭，誰就孬種、於是層層公升級，以悲劇而告終。
而影響大學生人際交往的主要因素有環境、空間距離、交往頻率、背景、需要、交往態度、人格特徵等。
既然大學生在人際交往中存在如許多的困難，那莫在實際生活中應該如何建立和諧融洽的人際關係呢？大學生人際關係的建立是乙個長期的過程，不可能一蹴而就，需要我們的長期努力。必須要掌握以下交往原則：
一． 作為大學生人際交往的主體—大學生本人，在人際交往過程中要清醒地認識到以下幾點：
1、交往是雙向的，沒有交流就沒有了解。只有開放自己，才能更有效的接近他人。
2、交往是平等的，只有尊重他人，才能使別人尊重自己。在與他人進行交往時，要把雙方放在平等的位置上，即不能覺得低人一頭，也不能自高、自傲、高高在上，在交往中對自己要有信心，對別人要有誠心，平等互利交往，才有可能良好持久。
3、交往是有選擇性的。交往的雙向性，決定了交往的互動性和選擇性，並不是所有的人都適合你，要選擇能夠與你產生共鳴的人做為交往物件，不要一味的尋求數量的多少，一定要注意交往物件與自己是否真的可以持久交往，一廂情願會造成兩敗俱傷。
4、交往的期望值不要太高。不要希望每個人都能成為你的知心朋友。「人生得一知己足矣」。有層次的交往中一定要避免因感情投入過多而回報較少造成的心理失落感。
5、交往過程中要相互信任。美國哲學家和詩人愛默生曾經說過：你信任人，人們才對你重視。
以偉大的風度待人，人們才表現出偉大的風度。從積極的角度去理解他人的動機和言行，不要枉加揣測，不要以己之心度他人之腹。否則，交往是不會持久的。
二． 把握成功的交往原則
在人際交往的過程之中，除了要對人際交往有乙個清醒的認識以外，還要掌握一些合理的交往原則：
1、謙虛謹慎，擺、傾訴、交心。
3、開啟心窗，主動開放
4、心理互換與相容
5、合作協助，友好競爭
三． 掌握人際交往的藝術
1、語言藝術
2、非語言藝術
3、學會有效地傾聽
四．增強自己的人際魅力
1、努力建立良好的第一印象
2、培養良好的個性特徵
3、加強交往，密切關係
姓名；康強
學號；20073923
班級；07級工造一班
大學生人際交往
社會交往上公升到第一位，其次是情感 學習問題。來自本市某高校心理諮詢中心去年下半年對2639名大一新生的思想 心理健康狀況的測試分析，表明 在一年內有自殺傾向的達65人，佔2.4 測試異常人數高達196人，佔7.4 對 至今你覺得心理健康方面有問題嗎 做出肯定選擇的有800人，佔到29 大學生的心理...
大學生人際交往
首先人際交往是維護大學生身心健康的重要途徑。乙個大學生的人際交往關係到他 她 的生理上的健康，處於青年期的大學生，思想活躍 感情豐富，人際交往的需要極為強烈，人人都渴望真誠友愛，大家都力圖通過人際交往獲得友誼，滿足自己物質和精神上的需要。但面對新的環境 新的物件和緊張的學習生活，使得一部分學生由此而...
大學生人際交往障礙
2 充分實踐，改善交往措施 良好的人際關係是在交往中形成和發展起來的。大學生從入校的第一天起，只要注意加強交往的實際鍛鍊，良好的交往能力就會逐漸形成。初入校門的大學生，在和一些不熟悉的人交往時，可以從一般的寒暄開始，之後轉入中性話題，如來自哪個學校，姓名，有哪些業餘愛好等，之後再轉入雙方感興趣的 觸...