《8的乘法口訣》在學生已有1—7的乘法口訣經驗的基礎上學習。重點是使學生理解8的乘法口訣的**和意義，掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。難點在於編制8的乘法口訣並記憶、發現口訣的規律以及記憶口訣。
在教學過程中，我注意讓學生自主的經歷8的乘法口訣的編制過程，尋找8的乘法口訣的規律，能熟練的運用8的口訣進行計算。並讓學生體驗生活中處處有數學，會用數學知識解決生活中的問題。
小公升初數學模擬試卷
一、選擇題
1．乙個四位數abcd，a是1-9中的質數，b是1-9中的合數，c是1-9中的偶數，d是1-9中的奇數，則以下說法錯誤的有（ ）個
①一共可組成320個四位數
②其中最大的數是7989
③其中最小的數讀作「一千四百二十一」
④最大的數與最小的數的差是5568
⑤這些四位數是5的倍數的可能性為0
⑥若b=c，則一定有b=c=4
⑦在其中最小的那個四位數中，一定有a=1
a．5 b．4 c．3 d．2
2．4x+8錯寫成4(x + 8),結果比原來（ )
a．多4 b．少4 c．多24
3．籠中共有30隻雞和兔，有100隻腳，雞有( )只。
a．20 b．15 c．10
4．乙個長方體的長、寬、高分別為a公尺，b公尺和h公尺。如果長、寬不變,高增加3公尺,新的長方體體積比原來增加( )立方公尺。
a．3ab b．3abh c．(3+h)ab
5．天氣預報「明天下雨的概率是90%」，下面（ ）這個判斷是正確的。
a．明天肯定下雨 b．明天不大會下雨 c．明天下雨的可能性很大
6．圓的直徑與正方形的邊長都是4厘公尺，那麼圓的周長（ ）正方形的周長。
a．大於 b．小於 c．等於
7．小紅用彩色紙剪了乙個半圓，半徑是6cm，求周長。列式是( )。
a．3.14×6×2÷2
b．3.14×62÷2
c．3.14×6×2÷2+6×2
d．3.14×6×2÷2+6
8．下列圖形中，空白部分與陰影部分的周長和面積都相等的是( )。
a． b． c． d．
9．乙個梯形的上底是a，下底是b，a除b等於9，如果將上底再延長24cm，恰好是乙個平行四邊形，則（ ）
a．原來梯形的下底是27cm，上底是3cm。
b．原來梯形的下底是30cm，上底是3cm。
c．原來梯形的下底是270mm，上底是30mm。
d．以上都不對
10．某衣服的進貨成本為每件200元，**期間，按原售價的8折**，此時每賣出一件衣服，只能獲得10%的利潤，設這種商品的原來售價是x元，則以下說法正確的個數是（ ）個。
①可以列出方程×100%=10%
②可以列出方程×100%=10%
③這件商品的利潤可以表示為200-0.8x
④這件商品的利潤可以表示為x0.8-200
⑤這件商品的售價可以表示為（1-0.8）x=0.2x
a．0 b．1 c．2 d．3
二、填空題
11．甲工作2小時做14個零件，乙做乙個零件需小時，丙每小時做8個零件，這三個人中工作效率最高的是（_____）。
12．乙個圓形鐘，鐘面半徑是12厘公尺，鐘內分針長10厘公尺，分針從3點整走到3點45分，分針的尖端走過的路程是分針掃過的面積是
13．王剛買回一段布，縮水後長2.4公尺，縮水率4%，他買回公尺布。
14．小鈴準備炒乙個西紅柿雞蛋的菜，她洗切西紅柿用了1.5分，洗蔥切蔥用了2.5分，敲蛋打蛋用了2分，洗鍋2分，把鍋燒熱1分，將油燒熱用3分，炒4分，小玲燒好這道菜花了16分，請你配妙安排，設計出乙個順序，使燒好這道菜的時間最短為（______）分。
15．乙個兩位數，能同時被3和5整除，這個數如果是奇數，最大是______，如果是偶數，最小是______．
16．求下面圖形的體積圖中單位：厘公尺)
17．把4m長的繩子平均截成8段，第4段佔全長的（_____），長（____）m。
18．乙個長方形廣場長是200m，在設計圖上長5cm，這幅圖的比例尺為_____，圖上長方形面積為20cm2，實際有_____m2．
19．3÷（ ）＝0.6＝（ ）:15＝[', 'altimg':
'', 'w': '16', 'h': '43'}]和3噸棉花的[', 'altimg':
'', 'w': '16', 'h': '43'}]一樣重
22．兩個真分數的積一定是真分數。（______）
23．每乙個圓的直徑都相等
9的乘法口訣》教學反思 含試卷
9的乘法口訣 是乘法口訣教學的最後一部分內容。通過前面1 8的乘法口訣的教學，學生的認知水平已經到了一定的程度了，而且也有了編口訣的經驗了。所以，在教學9的乘法口訣時，情境教學對學生也沒什麼期待了，因此在教學時直接開門見山 今天我們要學習9的乘法口訣，猜猜看9的乘法口訣有幾句？誰能來介紹一下？這樣課...
8的乘法口訣教學反思
本節課教學時，我從猜謎語匯入，引出螃蟹，然後讓學生自畫螃蟹再收集學生畫的螃蟹，通過螃蟹腳的8隻腳引入本節課要學習的內容，過度自然，大大地提高了學生的學習興趣，激發了學生學習 的慾望。教學8的乘法口訣時，我鼓勵學生獨立尋找解決問題的方法，引導學生根據資訊 黑板上螃蟹腳的個數。如 1只螃蟹8條腿，2只螃...
8的乘法口訣教學設計
教學內容 教材80頁例5。教學目標 1 使學生理解8的乘法口訣的 和意義。2 初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。3 通過乘法口訣的小發展學生的觀察能力和遷移類推的能力。教學重點 1 使學生理解8的乘法口訣的 和意義。2 初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積。教學難點 編制8的乘法...