教學章節：第一單元
課題： 《識字1》
教學目的：
1.學會本課9個生字，正確、流利地朗讀詞語。
2.認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯絡起來，憑藉圖畫和生活經驗理解詞語。
3、了解春節等四個傳統節日的風俗民情。感受祖國燦爛的民族文化。
教學重、難點：識字、寫字。
教輔資源：教學掛圖、生字卡片、投影片。
研究問題：了解民族風俗，積累詞語。
教學時數：2課時
第一課時
教學過程
第二課時
教學過程
【作業布置】：讀書、聽寫生字
【教學反思】
教學一課的時候，我一邊讓學生讀熟一邊幫助他們理解詞語的意思。由於都是我國傳統節日和風俗民情，所以有許多故事包含在其中。學生學得比較投入。
我也喜歡識字教學。課外故事延伸讓學生學得了知識又開了眼界。
課題： 《識字2》
教學目的：
1、學會本課8個生字，正確、流利地朗讀詞語。
2、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學的詞語聯絡起來，憑藉圖畫和學生的生活經驗理解詞語
3、了解大自然的美麗景色以及有關的民族風情。
教學重、難點：識字、寫字
教輔資源：掛圖；生字卡片；
研究問題：感受語言的優美
教學時數：2課時
第一課時
教學過程
第二課時
教學過程
【作業布置】：讀書 、聽寫生字
【教學反思】
這一課主要體現大自然的美麗風景和民族風情，在導課環節，我讓學生**祖國美麗的風景風貌，感染了學生的情感。他們對民族風情充滿了好奇，學到了以前不知道的知識。對「筆架」的理解各有不同，經過討論一致認為是山的遠景樣子像筆架。
課題： 《識字3》
教學目的：
1、學會本課9個生字，正確、流利地朗讀詞語。
2、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學的詞語聯絡起來，憑藉圖畫理解詞語。
3、借助圖畫感知古今文字的發展演變，對形近字進行比較，培養學生識字興趣，提高學生識記漢字的能力。
教學重、難點：
教輔資源：掛圖；生字卡片；
研究問題：提高學生識記漢字的能力。
教學時數：3課時
第一課時
教學過程
第二課時
教學過程
教學過程【作業布置】：讀書 、聽寫生字
【教學反思】
這一課我運用看圖法進行教學。我讓學生認真觀察圖畫，把圖上描繪的事物同所學的詞語聯絡起來，憑藉圖畫理解詞語。二年級孩子對圖畫的興趣更濃，看得準，學得快，看圖真是個好辦法。
課題： 《識字4》
教學目的：
1．學會本課3個生字。理解由生字組成的詞語。
2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學的詞語聯絡起來，培養學生認
識事物的能力
3、比較「日目」、「冫氵」所表示的不同意思，提高學生的識字能力。
教學重、難點：識字、寫字。
教輔資源：掛圖；生字卡片；
研究問題：培養學生認真觀察的好習慣。
教學時數：3課時
第一課時
教學過程
第二課時
教學過程
第三課時
蘇教版小學語文二年級下冊第一單元教學計畫
第一單元教學計畫 一 教材分析 本單元四篇識字課 前兩篇採用看圖讀韻文識字的形式 使學生在識記生字 理解詞語的基礎上 初步了解一些我國的傳統節日及常見的民間風俗激發學生熱愛祖國的思想感情 後兩篇採用行近偏旁比較的識字形式 使學生識記字詞 大體了解形聲字的行義關係 培養識字能力 二 教學目標 1 學會...
蘇教版小學語文二年級下冊第一單元教學計畫
第一單元教學計畫 一 教材分析 本單元四篇識字課 前兩篇採用看圖讀韻文識字的形式 使學生在識記生字 理解詞語的基礎上 初步了解一些我國的傳統節日及常見的民間風俗激發學生熱愛祖國的思想感情 後兩篇採用行近偏旁比較的識字形式 使學生識記字詞 大體了解形聲字的行義關係 培養識字能力 二 教學目標 1 學會...
蘇教版小學語文二年級下冊第一單元教學計畫
第一單元教學計畫 一 教材分析 本單元四篇識字課，前兩篇採用看圖讀韻文識字的形式，使學生在識記生字 理解詞語的基礎上，初步了解一些我國的傳統節日及常見的民間風俗，激發學生熱愛祖國的思想感情。後兩篇採用行近偏旁比較的識字形式，使學生識記字詞，大體了解形聲字的行義關係，培養識字能力。二 教學目標 1 學...