英語新課標倡導以任務為主的英語教學模式。與傳統英語教學相比較，任務型英語教學不僅吸收了傳統英語教學的優點，而且又顯示出其特有的優勢。首先，它體現了人文主義思想，強調以人的發展為本和以學生為主體的觀念，尊重學生的主體意識，讓學生參與，最大限度地體驗成功的喜悅與自我價值。
在教學過程中也遇到一些困難：①任務的難度難以把握，任務的排序也較難；②任務型教學引起的教師角色的變化對教師知識水平的挑戰；③學生對教師的依賴心理。學生習慣於單一地接受的模仿的被動學習方式，在接受和完成任務時一時很難主動形成師生、生生之間的互動局面，影響學習效果。
新教材的應用及新課標的實施對英語老師也提出了更高的要求，個人認為有以下幾點：
1、要不斷的學習，更新知識結構，適應現代社會發展對英語課程的要求。
2、要準確地把握新課標的理念、目標和內容，運用教育學和心理學的理論，研究語言教學的規律。
3、注意學生的心理特徵和實際情況，選擇和調整教學策略，運用各種教學技巧和方法。
4、學習和掌握現代教育技術，運用多**教學。
5、加強中外文化修養，拓寬知識面，努力使自己成為新時期的教師，跟上時代的發展。
任務型英語教學模式的反思
摘要 英語 任務型 教學活動只有充分秉承一定的原則和方法，以一定數量的任務鏈來推動，並適時做出評價，才能夠培養學生的 自主 合作 能力，增強學生的實踐能力 創造力和運用英語語言的能力。關鍵詞 任務型英語教學反思 實踐證明，在英語教學過程中採用任務型教學方法是調動學生的自主參與意識頗為有效的方法。教師...
新課標下職業英語教學
摘要 隨著職業高中英語課程改革不斷的深入，英語教學方法也應隨之作出相應的調整，本文針對現如今職業高中英語學習現狀的一些問題，提出加強對英語基本功的訓練 創設情境，激發學生學習情趣 鼓勵學生，拉近師生距離等幾點內容，對職業高中英語教學方法進行完善，希望有助於提高職業高中英語教學質量。關鍵字 新課標職業...
新課標下如何改進英語教學
基礎教育階段英語教學應以素質教育和學生發展為宗旨，通過優化課堂教學目標，改進教學方法 創設交際情境，提高教師素質等途徑，使學生形成有效的學習策略，激發和培養學習興趣，養成良好的學習習慣，注重對學生聽 說 讀 寫綜合技能的全面訓練，獲得基本的語言交際能力，為學生的發展和終身學習打下良好的基礎。一 創設...