以下是小學二年級的語文課文《雷雨》的教學反思范文，歡迎參考!
《雷雨》是人教版第四冊的一篇看圖學文。本文用精練的文字，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨後的自然景象。下面談談自己教學後的一些想法。
在這篇課文中，雷雨前和雷雨後的景象寫得較具體，而雷雨中的景象相對來說寫的簡單了些。因此，在教學時，雷雨中的景象我講得比較少。重點講的是雷雨前和雷雨後的景象。
為了體現教學方法的多樣性，我在每一段課文引入上下了功夫。教學「雷雨前」時，我讓學生聽雷聲，看閃電，感受「雷雨前」的緊張氣氛。教學「雷雨中」時，我讓學生看課件，聽大雨嘩嘩的聲音，並不時穿插轟隆隆的雷聲，產生身臨其境的感覺。
在教學「雷雨後」時，我請學生欣賞課件，聽蛙鳴、蟬叫、鳥啼等各種自然界的聲音，並配以優美動聽的**，看精美的**，彩虹，太陽……感受「雷雨後」的美麗。就這樣，我把學生帶進文字，激發他們學習的興趣，引領他們感受大自然的變化，激起他們**自然奧秘的慾望。「雷雨中」這一段我用請學生欣賞課件的方法引入，讓學生身臨其境;「雷雨後」這一段我採用的引入方法是：
請學生閉上眼睛，聽老師配樂朗讀，引領學生展開想像。
為什麼?滿天的烏雲壓下來，給你一種怎樣的感覺?然後又引導學生把這種害怕的感覺方到句子裡讀，充分感受雷雨前的緊張氣氛。
再如理解句子：「乙隻蜘蛛從網上垂下來，逃走了。」我先請學生欣賞課件，理解蜘蛛為什麼要垂下來。
然後請學生來噹噹這只害怕的小蜘蛛，讀讀這句話，體會「雷雨前」小動物的不同反應，從而進一步理解雷雨真的要來了。……現在想想，學生那天的朗讀真的很精彩，他們對文字的理解也是精彩絕倫。
《雷雨》教學反思
這三個情景的創設，串聯起了整個課堂，既把課堂變成了乙個有機的整體，又使課文的各個部分非常清晰地展現出來。三 利用多 提高課堂效益 二年級學生年齡小，多以形象思維為主。學生們曾經歷過夏季的雷雨時節，經歷過大自然中的各種天氣。夏天雷雨的畫面和意境，都沉睡在他們心中，需要我們去啟用。在學習課文前，先利用聽...
雷雨教學反思
雷雨 教學設計 教學內容 雷雨 教學目標 1 學會本課8個生字，學習課文中出現的新詞。2 正確 流利地朗讀課文。3 能按一定順序觀察圖畫，培養學生的觀察能力，養成留心觀察事物的習慣。4 理解課文內容，知道雷雨前 雷雨中 雷雨後的景象。教學重難點 初步學習有順序描寫事物的方法。教學課時 兩課時 第一課...
雷雨教學反思
雷雨 節選 第二課時 教學反思 遂三中梁春花 我這次上的公開課是 雷雨 節選 的第二課時。雷雨 是戲劇大師曹禺先生的名作，也是我國現代戲劇的經典之作。它作於1932年，至今已有70多年，但它依然活躍在國內外的舞台上。因此，從備課到上課，我都感到要上好此課確實不容易，感到自己收穫頗多。收穫 一 課堂教...