作者：蘇少歡
**：《新作文·中小學教學研究》2023年第08期
【摘要】為了促進學生和諧發展，培養學生學習英語的興趣，有必要改革目前的評價方式，實施小學英語素質等級評價，建立乙個適應學生綜合語言能力運用的評價體系。評價應該關注學生英語語言能力的發展過程以及學習的效果。在教學中，教師應採用形成性評價與終結性評價相結合的方式，使學習過程和學習結果的評價達到和諧統一。
【關鍵詞】學生評價；評價手段；形成性評價；終結性評價
由於受片面追求公升學率的影響，人們往往重考試分數評價輕綜合評價，把學生的分數作為評價的唯一標準，過分強調學科知識體系，以測試作為評價的唯一形式，忽視教育的人文性。這樣片面的評價方式只會導致學生發展不均衡，嚴重制約了學生綜合能力的發展。因此，構建新型的師生關係、形成新型的評價觀已成為教師不可忽視的一部分。
為此，我們要改革目前的評價方式，實施小學英語素質等級評價，強調評價功能的發展性、評價內容的全面性、評價形式的多樣性、評價時空的廣泛性，為小學生的英語素質發展提供乙個開放、自由、和諧的環境和氛圍。
我校英語科組開展關於教學評價這個課題研究已有幾年時間，在這幾年的研究與實踐中，我們意識到評價應關注學生英語語言能力的發展過程以及學習的效果，因此需採用形成性評價與終結性評價相結合的方式，這樣能使對學習過程和學習結果的評價達到和諧統一。
一、建立適時、適度的形成性評價，促進學生和諧發展
科學的評價是落實新課程改革的重要保障，新課標積極倡導建立能激發學生學習興趣和促進學生自主學習能力發展的評價體系，因此，教師必須建立適時、適度的形成性評價。對學生的學業進行測試與評估，可以使教師獲取英語教學的反饋資訊，及時總結經驗和改進教學工作，不斷提高自身的教育教學水平；也可以督促學生複習功課，使學生了解自己掌握知識的程度，提醒學生改進自己的學習方法；還可以讓家長及時了解自己的子女近段時間的學習情況，並給予子女正確的引導和幫助。
運用幼兒發展評價手段,促進幼兒全面發展
幼兒發展評價是依據幼兒教育目標以及與此相適應的幼兒發展目標，運用教育評價的理論和方法，對幼兒健康與動作 認知與語言 品德與社會性 習慣與自助能力等進行全方位的判斷的過程。幼兒發展評價是促進幼兒全面發展的重要手段，運用幼兒發展評價手段，對幼兒進行全方位發展評價，目的在於及時分析幼兒發展狀況，針對每個幼...
正確運用評價手段
正確運用評價手段，提高學生數學素養 淶水縣求成中學李德華 摘要 數學課程必須根據學生自身特點和數學學科的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心 求知慾 充分激發學生的主動意識和進取精神。在教學中，我們如果能適時 正確地運用評價手段，更新理念，立足過程，發掘潛能，這對激發學生的學習...
巧用評價手段促進自主學習
作者 劉萍 教學月刊 小學綜合 2013年第03期 學生評價是促進學生自主學習，主動開展豐富多彩的活動來完成學習任務的有效手段。它能提供給學生品嚐成功的機會，培養其自主 合作 的能力並不斷提高語言運用能力。在小學英語課堂教學中，教師應當實施行之有效的發展性學生評價，巧妙自然地寓評價於英語學習之中，從...