三、（2023年廣東卷）閱讀下面的文字，完成1—3題。
在西方經濟學中，古典自由主義對效率的論證單純而徹底，這是因為它的論證不考慮生產以外的其他因素。古典自由主義效率論證的理論認為，效率主要來自市場的自由競爭，受其代表人物亞當·斯密所說的「看不見的手」的支配。它假定人是利己的，在競爭中要追求直接的自我利益的最大化，古典自由主義者稱這為個人經濟理性。
亞當·斯密在《國富論》一書中就說，財富**於人們競爭性的勞動。人們之所以不遺餘力去追求財富，是國為個人行為的基本動機是追求自己的生存與發展，使自己擁有的資源得到最大化的擴張，所以根本不需要國家或者法律來操心人們的經濟事務。只要不約束人們的行為動機和利益追求，那麼市場自然就會達到資源的最佳配置，每個人肯定會把自己尋求財富和利益的行為發揮到極致，使之盡可能符合經濟理性的要求。
不過，古典自由主義對效率的論證有很大的缺陷。因為它只關心效率的生產性和積累性方面，它只考慮到個人的求利行為動機及其經濟理性化程度，沒有充分地考慮到其他可能影響人們行為的動機因素（如追求社會榮譽）或環境因素（如社會政策）。此外，在許多情況下，個人行為的經濟理性並不能自然導致整個社會行為的經濟合理性。
事實可能恰恰相反，如果每乙個人都按個人的經濟理性從事市場經濟活動，它的結果很可能是集體的或整個社會的經濟行為的非理性或無理性。二十世紀二三十年代發生的世界性經濟危機就說明了這一點。當時許多產品賣不出去，以致發生將生產出來的牛奶倒進大海這類事件。
事實上，這並不是因為整個社會的經濟繁榮導致了商品的絕對過剩，而是由於整個社會的經濟無序導致了市場蕭條的惡果。這種經濟無序狀態來自於整個社會經濟秩序的非理性。所謂個人的經濟理性是以自我目的為核心來推理、論證的。
這種個人的經濟理性就個人的人生哲學來說可能是合理的，但對整個社會來說卻未必合理。可見，古典自由主義對效率的論證沒有考慮生產以外的其他的因素，無法提供一種完備而有效的經濟效率論證體系。還值得一提的是，古典自由主義不但假定人是自私的，而且也假定自然世界的物質資源是無限可用的。
對資源有限性事實的忽略，導致近現代世界經濟發展付出了過於高昂的生態環境代價，也是造成現代生態危機和能源危機的乙個重要因素。
（節選自《百科知識》2023年第1期）
1．下列不屬於「古典自由主義」觀點的一項是（ ）
a．人具有利己的本性，在競爭中追求的是自我利益的最大化。
b．個人行為的基本動機是追求生存與發展，所以人們才不遺餘力地追求財富。
c．個人經濟理性以自我目的為核心，這從個人人生哲學來說可能是合理的，但對整個社會來說卻未必合理。
d．個人在追求利益的最大化中能使市場的資源配置自然地達到最佳，每個人的經濟行為都會最大限度的符合經濟理性的要求。
【試題解析】本題考查學生對文中觀點的分析概括能力，能力層級為c級。c項是作者的觀點，不是「古典自由主義」的觀點。文字中陳述了兩種觀點，一種是「古典自由主義」的觀點，見第一段；一種是本文作者的觀點，見第二段。
本題考查的就是考生對這兩種觀點的準確把握能力。a、b、d三項的表述都是「古典自由主義」的觀點，均來自第一段。a項參看「它假定人是利己的，在競爭中要追求直接的自我利益的最大化」一句。
b項參看「人們之所以不遺餘力去追求財富，是國為個人行為的基本動機是追求自己的生存與發展」一句。d項參看「只要不約束人們的行為動機和利益追求，那麼市場自然就會達到資源的最佳配置，每個人肯定會把自己尋求財富和利益的行為發揮到極致，使之盡可能符合經濟理性和要求」一句。c項則參看第二段中「所謂個人的經濟理性是以自我目的為核心來推理、論證的。
這種個人的經濟理性就個人的人生哲學來說可能是合理的，但對整個社會來說卻未必合理」一句。解答本題的關鍵是辨析古典自由主義觀點與作者觀點的不同。
參*** c
2．下列理解與表述符合原文意思的一項是（ ）
a．古典自由主義鼓勵個人財富的擴張，不主張國家或法律干預個人事務。
b．亞當·斯密認為「看不見的手」推動著人們通過競爭性的勞動追求自我利益，並使市場資源配置調整到最佳。
c．二十世紀二三十年代的世界性經濟危機說明，個人經濟行為的非理性會導致市場蕭條的惡果。
d．古典自由主義論證效率時所不考慮的生產以外的因素，包括個人追求私利和社會榮譽的行為動機及其理性化的程度等方面。
【試題解析】本題考查對文中重要資訊的篩選與整合能力，能力層級為c級。a項的錯誤在於，原文說的是「不需要國家或法律來操心人們的經濟事務」，而非「不主張國家或法律干預個人事務」。c項的錯誤在於將原文的「個人的經濟理性」偷換成「個人經濟行為的非理性」。
在原文中，古典自由主義是「只考慮到個人的求利行為動機及其經濟理性化程度」，而不是d項的「不考慮……個人追求私利」，因此，d項的表述也與原文意思不符。b項是對第一段相關資訊的篩選與整合。在整合中，既有對原文的摘抄，也有對原文的轉換表述。
如果說這個選項還有點難度的話，那就在如何判斷這種轉述是否與原文相符。是否與原文意思相符，不能機械地看「字面」的表述，而應看其「意思」的表述。比如，原文是「受『看不見的手』的支配」，因為原句的主語是「效率」；而b項的「推動」，是說「看不見的手」。
又比如，原文說「在競爭中要追求直接的自我利益的最大化」，而b項的表述是「通過競爭性的勞動追求自我利益」。可能會有考生認為選項的表述與原文不符。雖然選項的表述少了「最大化」三個字，但它並沒有違反原文的意思，因為兩者的表述角度不同。
原文是從「人」的角度來闡述：人們為什麼「不遺餘力去追求財富」呢？因為人們要追求「自我利益的最大化」。
而選項是從「看不見的手」的角度來闡述其作用，因此可以不用「最大化」三個字。
參*** b
3．根據文中資訊，下列推斷正確的一項是（ ）
a．因為每個人都按個人經濟理性從事市場經濟活動，所以社會經濟的無序競爭導致了商品的絕對過剩。
b．古典自由主義的效率理論建立在人是自私的、物質資源是無限可用的假定基礎上，所以它直接導致了現代生態危機和能源危機。
c．個人行為的經濟理性並不能自然導致整個社會行為的經濟合理性，所以個人對財富的追求也不能使社會財富增加。
d．儘管古典自由主義的效率論證體系有欠缺，但所主經的個人經濟理性對提高效率還是有作用的。
【試題解析】本題考查根據文章內容進行合理推斷的能力，能力層級為c級。回答此類題目，既要尊重原文，又要合理推斷，注意各選項語言的分寸、程度、範圍是否恰如其分，注意敘述角度和表達方式的轉換，分辨可能與必然、未然與已然、全稱與特稱的不同。要求推斷不誇大，不縮小，不無中生有。
總之，所有的判斷都必須來自原文，切不可以主觀臆斷。a項中「商品的絕對過剩」說法錯誤，商品過剩只是一種假象，實質是「社會的經濟無序導致了市場蕭條」，人們的購買力下降，從而使商品相對過剩。b項「直接導致」的說法過於肯定，原文只是指出「是造成現代生態危機和能源危機的乙個重要因素」。
c項「個人對財富的追求也不能使社會財富增加」的說法不對，按照原文意思，它可以使社會財富增加，但也可能帶來一些負面影響。
參*** d
…………
【粵考趨勢】
1．有關命題專家認為，科技文閱讀考查早已陷入文字遊戲之中，不能真正考查出考生的閱讀能力；論述類文章思想深刻，人文內容豐富，能加大閱讀考查的區分度，切合高考作為選拔性考試的特點。廣東省連續三年均是考查論述類文章的閱讀，09年高考應該是以穩定為主，所以**還會繼續論述類文章的考查。
2．選文重點放在理論性文章的閱讀考查。範圍涉及哲學、經濟學、歷史學、文藝學、美學、教育學、倫理學等。……
3．考查重點是理解與闡釋、篩選與整合、歸納與概括。尤其要注意分析觀點與材料的關係，以及歸納文章的內容要點。
4.必考題考查的是學生的基本閱讀能力，所以**題一般不會出現在本道大題中。……
……應考方法盤點
1．做論述類文字閱讀題，首先要有三個意識：文體意識、文字意識、規範意識。「文體意識」即要把握論述文的文體特點，論述文是典型的議**，要抓住議**的三要素，根據議**的行文思路去閱讀文章；「文字意識」即要把握答案來自文中的原則，考綱對論述文的能力要求是基本閱讀，不需鑑賞，所以一般答案都能在文中找到相關資訊，答題時根據不同問題在文中找到相應的答題區域，然後提取關鍵資訊組合作答；「規範意識」即要規範作答，如果是歸納要點的題要分點作答，不同點體現不同角度，另外要注意根據問題角度來作答，不要答非所問，做到答案清晰簡潔。
……2．其次答題要做到六要：
一要整體把握。答題要在通讀了全文之後再動手，有時甚至需要讀兩遍，才能真正讀懂。只有讀懂了，答題才會準確。
可以先瀏覽問答題內容，一般問答題都會涉及全文的主要內容，帶著問題閱讀，有利於迅速把握文章要點。
二要找準論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是完整的句子。
三要分析論據。一方面要分清是事實論據還是理論論據，另一方面要能分析此論據是用來證明什麼觀點的。
四要明確論證方法。辨明文章使用了哪些論證方法，其中，舉例論證比較好辨別，道理論證一般指引用了名人名言做論據的，比喻論證指論證的語句採用了比喻修辭手法的，對比論證一般需找出正反兩方面的論述。……
五要分析文章的結構。議**的一般結構是提出問題——分析問題——解決問題（即引論——本論——結論）。要理清文章的思路：
看開頭提出了什麼問題，是從幾方面分析論證的，其中著重論述的是哪個方面，再進一步思考這樣安排的道理。
六要分析議**的語言。要注意理解富有概括力的關鍵性詞語，議**的語言一般概括性強，利用比較抽象的詞語表現豐富的內容。只有聯絡作者觀點和全文內容，才能有準確的理解。
3.選擇題答題技巧
①篩選定位：找準、找全與選項對應的原文。
②對照比較：看選項的話題、說法及遣詞用語與原文相比在語言文字上有無變化，如何變化，變化後的內涵外延等是否相同。
③排除確認：每個錯誤項都是可以從原文中找出依據排除的。
要注意對選項中摘抄原文語句多、結構形式類似、上下文能找到某些詞語的選項，不能盲目認同；而對那些改換了說法，改換了表達形式，找不到相應詞語和句子的選項，不能輕易否定。這種流於形式的對比，實際上並沒真正讀懂文章。有些概括性較強的選項，原文根本沒這句話，若簡單地與原文去對比，極易出錯。
一定要從是否符合原文意思，符合邏輯性上去思考判斷。
另外還要了解干擾項的特點，干擾項的設定方式主要有：過於絕對、以偏概全、混淆時間、無中生有、張冠李戴、強加因果、答非所問等。要把握以下幾組轉換區別：
部分與整體、已然與未然、或然與必然、先期與後期、主要與次要、原因與結果、言此與言彼、肯定與否定、客觀與誇大、有據與憑空。
2019高考語文核按鈕專題 詩歌鑑賞
2010高考語文核按鈕專題 古代詩歌鑑賞5 考點對應直練訓練三鑑賞技法 1.閱讀下面詩歌，回答問題。次北固山下王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。本詩的景物描寫很精彩，達到了一字傳神的水平，詩的頷聯中的 闊 表現出一幅怎樣的情景？本詩...
2019屆語文高考專題練習一般論述類文章閱讀
2011屆高考專題練習 一般論述類文章閱讀 由美國范德比爾特大學和愛因斯坦醫學院研究人員進行的一項研究表明，之所以有人願意生活在危險邊緣，是因為一種叫做神經傳遞素多巴胺的化學物質在作祟，它是讓大腦感到快感的化學物質。多巴胺可以讓我們在飽餐一頓後感到滿足，在心愛的足球隊獲勝後感到興奮，或者在使用了毒品...
高考語文二輪專題複習 檢測 考點11一般論述類文章閱讀
第一部分考點11 一 閱讀下面的文字，完成1 3題。藝術品的接受在過去並不被看作是重要的美學問題，20世紀解釋學興起，乙個名為 接受美學 的美學分支應運而生，於是研究藝術品的接受成為藝術美學中的顯學。過去，通常只是從藝術家的立場出發，將創作看作藝術家審美經驗的結晶過程，作品完成就意味著創作完成。而從...