作者：王春豔
**：《教育教學論壇》2023年第23期
摘要：西方對美國學術職業的研究已經相當成熟。其研究內容主要分為以下幾個方面：
美國學術職業形成歷史研究、學科知識及文化的研究、大學教師工作制度環境研究、學術職業價值和功能研究、學術職業勞動力市場研究、學術職業內外環境變化研究。在全球視野下審視美國學術職業研究的進展，有利於拓展我國學術職業研究思路。
關鍵詞：美國高校；學術職業；研究述評
中圖分類號：g710 文獻標誌碼：a 文章編號：1674-9324（2014）23-0128-02
美國高等教育體系是世界上最完善的高等教育體系，學術職業發展成熟。美國大學聚集了大批頂尖優秀的學術人才，教師專業化程度高，享有高度的學術自由、社會聲譽好。美國學術職業為何能吸引頂尖優秀人才加入其中？
在學術職業內部有哪些政策和措施保障大學教師的專業化發展？學術職業專業化過程中重要要素有哪些？這些問題直接關涉到學術職業的專業發展，因此對美國高校學術職業進行深入研究有利於我國高校學術職業的健康發展。
縱觀美國學者對國內高校學術職業的研究，主要集中在以下幾個領域。
一、關於美國學術職業形成歷史的研究
威格納（和凱勒姆斯（對美國大學教師的歷史和社會地位的形成做了深入研究，指出美國高等教育重要的轉變發生在19世紀的最後十年。19世紀美國大學進入學院時代，呈現出多樣化和專業化特點，進入19世紀後半葉的大學時代，美國大學教師獲得了新的定義，專業化程度進一步加深。二戰後至20世紀60年代被很多學者認為是學術職業的成熟期及教授作為專門性的專家處於支配地位的時代。
在美國學術職業形成的歷史發展中，不難發現德國大學的研究、經驗主義、專業化和對科學的宣言等理念對美國高等教育產生了非常大的影響。
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