【摘要】高校女教師是高校教師隊伍中的有機組成部分。然而面對資訊時代的挑戰,高校教師在教學和科研上的競爭日趨激烈,使許多女教師感到了前所未有的壓力,職業角色與家庭角色的衝突等一系列問題困擾著她們的人生態度和價值取向,嚴重影響了她們學術職業的發展,因此深刻剖析高校女教師學術職業發展的瓶頸,從而提出改進措施,對於促進高校的學術進步,提高高校的辦學質量有著深遠的意義。
【關鍵詞】高校女教師;學術職業;瓶頸;突破;
作為高等教育發展中不可忽視的人力資源,高校女教師扮演著越來越重要的角色,她們是高校教師隊伍中的有機組成部分。然而面對資訊時代的挑戰,教育體系的深化改革及人才培養模式的推陳出新,高校教師在教學和科研上的競爭日趨激烈,使許多女教師感到了前所未有的壓力,職業角色與家庭角色的衝突等一系列問題困擾著她們的人生態度和價值取向,嚴重影響了她們學術職業的發展,因此深刻剖析高校女教師學術職業發展的瓶頸,從而提出改進措施,對於促進高校的學術進步,提高高校的辦學質量有著深遠的意義。
一、高校女教師學術職業發展的瓶頸分析
(一)角色衝突使女教師陷入兩難境地
傳統定型化的角色教育模式要求女性以家庭生活為生命的中心和重心,在文明發展和文化進步的當今社會中仍主導著社會對女性的角色價值定位。「男主外、女主內」的觀念在受教育程度較高的高校女教師群體身上表現仍然突出,多數高校女教師還是家務勞動的主要力量。據中國婦女網報道,在上海市教育系統婦女委員會、上海市教育工會女教職工委員會所作的「上海高校女性人才的研究與對策」的調查中,家庭中主要由妻子做家務的佔了被調查者的66.
1%,主要由丈夫做家務的僅佔11.4%。有54%的高校女教師認為「家庭與事業難以兩全」是阻礙她們事業成功的最大障礙。
一方面,操持家務和撫養子女等家庭責任占用了她們較多的時間,耗費了她們較多的精力,另一方面,她們在承擔繁重的家庭責任的同時還要努力追求自己事業,並有所成就,加之現代社會知識更新快,學術領域日新月異,女教師必須要時刻了解學術前沿動態,緊跟學術發展腳步,這使得女教師在此過程中感受到了明顯的矛盾衝突和力不從心,從而陷入困惑之中。
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