作者：**：《新教育時代·學生版》2023年第01期
摘要：傳統初中語文教學對我國人才的培養做出了重要的貢獻，但隨著我國教育事業的發展，高效課堂的構建成了目前初中語文教育過程中的重要任務之一，教師應根據新課改的要求，提高初中語文課堂的教學效率。本文結合當前初中語文教育中高效課堂的構建所存在的問題進行了討論與分析，並制定了相應的措施。
關鍵詞：語文課堂有效形式以讀為本
引言當前初中語文教育中，由於學生的自主學習能力較為薄弱，教學模式與教學內容較為單一，導致目前的初中語文課堂中教學氛圍不活躍。新課改中明確要求教師重視學生的主體性，培養學生的自主學習與創新思維的能力。「以讀為本」的主要目的是為了培養學生在讀中感悟、在讀中悟情，從而提公升學生對「讀」的認識;同時，「以讀為本」中的「讀」其主要方式是通過閱讀來開拓學生視野、讓學生在讀中感悟到祖國語言的博大精深。
[1]一、當前初中語文教育中的問題
1.教學方式較為陳舊
由於傳統教學模式的影響，教師在授課過程中容易忽視學生的主體性，對學生進行知識點的強加，使得學生在學習的過程中自主學習能力以及創新學習能力得不到培養，隨著年齡的增長，學生也會變得死板，對難點知識的理解存在欠缺。同時，傳統理念下的教學模式，很多教師會為了提高學生的學習成績，採用「滿堂灌」的填鴨式教學，從而致使學生的知識點得不到鞏固。另外，在傳統教學模式的影響下，教師自身缺乏革新意識，在授課過程中，過於強調課本上的知識點，忽略了課外拓展所能帶來的益處。
[2]2.師生關係不和諧
師生關係不和諧的原因主要有三類。首先，教師對學生不夠了解，由於傳統教學模式的影響，教師在授課過程中，過於將自身作為授課中心，忽視了學生的學習狀態與學習興趣，會使得教師盲目講授，學生的學習興趣得不到培養。其次，部分學生沒有正確的學習觀，由於語文作為一門語言學習科目，本身就存在很大難題，加之初中生的課業較為繁重，導致其對課外閱讀興趣不夠高，產生厭學的情緒，也會使得師生間的距離拉大。
再而，影響師生關係的主要原因是教師的民主作風，教師作為學生的引導者，本身所表現的種種都能給學生帶來影響，在授課過程中，教師如若不能給學生保持乙個良好的教態，容易給學生帶來巨大的壓力，隨著時間的推移，師生間的距離也會隨之增大。[3]
如何讓語文課堂充滿活力
二0一一年 江蘇省教育學會優秀教育 參評申報表 編號 注 本表由 作者自填。注意 1 編號及本表最後兩欄不填。2 分類要填正確，參見類別填寫。3 單位名稱一定要寫明所在縣 市 字跡要清楚。4 嚴禁 抄襲，凡引文要註明出處。5 本表一律裝訂在文字的首頁，一式乙份送審。類別填寫 小語 中語 小英 中英 ...
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