一、概念：除法：已知兩個因數的積與其中乙個因數，求另乙個因數的運算，叫做除法。
二、原理：
乘法：是求若干個相同的數相加得到的乙個？累計數為多少的運算（是同乙個數，連續相加若干次後，得到的乙個累計數。）
除法：是求在已知的數中，包含？幾個相同數字的運算（是知道乙個累計數後，連續多次減去同乙個數，若干次後，變為0時，得出的次數。）
三、例子：
比如：老師想要給5個小朋友發2個桃子，那老師一共需要多少個桃子才夠發呢?
小朋友在上圖中看見了幾個桃子呢？動手數一數吧？
從圖中我們可以看見，老師必須要有10個桃子才能夠給小朋友們分。
那10是怎麼得來的呢？
是不是把將第一小朋友的2個桃子加上第二個小朋友的2個桃子，一直加到第5個小朋友2個桃子的數量呢？
是不是數字2，連續相加5次，得出的呢？2 + 2 + 2 + 2 + 2＝10（這就是乘法的含義了）
通過題目
我們可以知道：每個小朋友將要得到2個桃子，一共有5個小朋友，
5個相同的2相加，就是10。
比如：老師有10個桃子，要分給5個孩子，每個孩子分得的個數相同，那每個孩子能分到幾個桃子呢？
我們的小朋友有5個，10個桃子怎麼分呢？
為了公平起見，10個桃子，第一輪，老師先給小朋友每人分1個，
看，分完第一輪後，老師手上的桃子還剩5個，
第二輪，老師又給小朋友每人分了乙個，第二次後，老師手上已經沒有桃子了。
桃子在哪呢？
小朋友在上圖中看見每個小朋友分分到了2個桃子。
那2是怎麼得來的呢？
1個 2個
是不是這樣？10 — 5 — 5 ＝ 0（？）
是不是這樣？10 — 5 — 5 ＝ 0（？）
1次2次
可以看出小朋友的到的桃子數量，就是老師保證給全部小朋友都分到一樣多的桃子的次數。
這就是除法的含義了。
在這裡，10個桃子、5個小朋友是已知數。在10這個數中包含了2個5，所以，小朋友每人分到了2個桃子。
小朋友們，明白了嗎？
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