小學資訊科技六年級上第十課《好想對你說》教學設計
教材：資訊科技編寫組編，大連理工大學出版社出版 《小學資訊科技》六年級上第三單元第十課《好想對你說》。
1、知識與技能目標
使學生熟練鏈結的功能，能熟練操作文字鏈結的各種方法，將鏈結靈活運用到自己的演示文稿中。
2、過程與方法目標
學生通過教師提供的學習資料和**瀏覽本課的**主題，選擇適合自己的學習工具及學習教程，從而培養學生自主學習、協作學習的能力，通過學生的學習匯報及對學生自學中存在的問題的解答、對學生作品的評價，培養學生的協作精神及表達、交流能力。
3、情感、態度與價值觀目標
通過製作幻燈片，提高學生的審美意識；學生自我展示作品的過程也是自我激勵，讓學生大膽嘗試、體驗成功的喜悅，可以激發學生的求知慾及創作熱情，通過小組協作學習培養學生的合作精神和集體主義精神。
重難點：
1、用標記文字或**做超級鏈結時，如何找到要鏈結的幻燈片
2、每一張幻燈片和封面進行雙向鏈結。
通過前幾課的學習製作，如果放映的時候能把幻燈片前後運用自如，是不是更好的把作品呈現給大家，這種效果就是本課要介紹的「超連結」。
1、掌握用標記文字或**做超級鏈結
2、掌握用動作按鈕做超級鏈結
3、熟練地用超級鏈結的方法把每張幻燈片鏈在一起
4、通過製作幻燈片，提高學生的審美意識
採用情境創設的方法引題激趣；採用任務驅動的方法促進學生的自主探索。
教師：課件範例、討論法、講授法和演示法
（一）、創設情景
師：通過前面學習設定幻燈片的背景，在幻燈片中插入**、聲音和影片，我們已經可以製作出**並茂的演示文稿了。最近我們學校有詩歌朗誦比賽，讓我們一起製作乙份多**作品，用我們這個學期剛學的powerpoint，這也正體現了學以致用！
先一起來看看同學們做的作品效果如何吧！
螢幕投影：先演示學生的作品，再演示教師的作品。
提問激疑：兩個作品不同的效果體現在哪些方面？
通過對比讓學生對超級鏈結有乙個感性認識，對概念有所了解。
引入新課：本節課學習的內容就是如何放映幻燈片。
通過強烈的對比，來激發學生的學習興趣，同時培養學生的觀察能力和審美能力。
（二）、新授
1、 初識「超連結」。 什麼是「超連結」
演示乙份作品讓學生體會下超連結的樣式。
2、 插入超連結
1.選中第一張幻燈片中的文字
2.選擇「插入」→「超級鏈結」選單命令，彈出如圖1.1 所示的「插入超級鏈結」對話方塊。
3. 單擊「鏈結到」欄中「本文件中的位置」圖示，在隨後彈出的「請選擇文件中的位置」列表框中選擇「幻燈片片標題」→「2.幻燈片 2」。
4. 單擊「確定」按鈕，可以看到幻燈片上的文字「春夜喜雨----杜甫」顏色發生了變化，並自動加上了下劃線，如圖1.1 所示。
5. 放映幻燈片，單擊設定了超級鏈結的文字，**效果。
學生操作：
學生獨立操作按照教師的演示及教材的操作步驟及螢幕提示，自己進行練習。並請學生說說你的方法。
三、收穫、小結
教師：這節課你把你自己作品鏈結好了嗎？讓同學們談一談你有什麼收穫？（學生回答）。
教學過程流程圖。
七、教學評價設計
在評價時，教師不宜用「不好」或「很差」等詞語來直接評價，可以讓學生將自己和別人的作品進行比較，自己分析作品的優點和不足在**。
八、幫助和總結
本課的任務是讓學生了解掌握超連結的方法。
本課的教學目標明確，建議採用任務驅動教學策略。在完成各個小任務時可以採用教師演示講解、學生操作示範以及自己嘗試完成的教學方法。讓學生去感知一些小細節的處理之微妙，對於實戰經驗較少的學生來說是十分必要的。
好想對你說活動策劃書
成都大學資訊科學與技術學院 策劃書活動主辦 分團委學生會外聯部 目錄一 活動背景1頁 二 活動目的1頁 三 活動物件1頁 四 活動主題1頁 五 活動時間1頁 六 活動地點1頁 七 活動流程1頁 八 活動準備2頁 九 保障措施3頁 十 突發事件的估計 預防及應急處理方法 3頁 十一 資源需要4頁 十二...
《雨說》教學設計
從學生的研習中總結出鑑賞詩歌的方法 閱讀 找出意象 感悟內容 發掘主題。教學目的 1 激發學生閱讀詩歌的興趣，啟發學生感受現代詩歌的節奏美 意境美 人情美。2 初步培養學生解讀意象和品味意境的能力。教學重點 1 用喜悅 歡快的語調朗誦全詩，體會本詩明麗清新的風格。2 理解意象，把握本詩的主題，感受作...
馬說教學設計
所教年級 初三 教學目標 1.熟讀成誦。2.理解千里馬能日行千里的主觀因素與客觀因素。教學策略與方法 馬說 是八年級上冊的一篇文言文，實際教學用七年級學生，根據學情和文言文的教學重點，把握深入淺出但又不降低學生思維品質的原則，採用 1.激趣法。2.誦讀法。3.自主合作 課時安排 一課時。教學過程 一...