宿州一小許可
1．教學內容：人教版二年級下冊道德與法治《小水滴的訴說》
2．教學目標： 1．創設擬人化的小水滴和小實驗，引導學生知道水的珍貴和貧乏，激發節約用水、愛護水資源、保護水資源的情感。
2．敢於糾正日常生活中浪費水資源的錯誤做法，養成節約用水、保護水資源的好習慣。
3．通過觀察**、****和調查討論，明確水的重要性，掌握節約用水的方法。
三．教學重、難點：
教學重點：明確如何節約用水、保護水資源。
教學難點：體驗水的珍貴和來之不易，觸及學生的心靈。
四．課前準備：
教師：小水滴的頭飾（三個頭飾分別為訴說、哭泣、微笑）、節約用水的**、保護水資源的**、課件等。一萬顆綠豆和玻璃容器。
學生：課前調查水資源遭遇的不幸，並拍成**或**。
五．學習方法：調查法，**法，討論法，
六．教學過程：
（一）新課匯入
同學們我今天給大家帶來一位朋友，你們猜猜它是誰？**小水滴落下來的音訊（生：小水滴）對！它是小水滴，出示小水滴卡片，它有一肚子的話要給訴說，你們想聽嗎？板書：小水滴的訴說
（2）**新知
活動一：我很珍貴
學生一扮演小水滴，（學生帶上小水滴訴說的頭飾）訴說自己的故事：大家好，我是小水滴，你們對我一定既熟悉又陌生吧，熟悉是因為大家天天和我打交道，陌生是還有許多小朋友不是很了解我。別看我個頭小，地球上，生活裡誰也少不了我，我是地球的血液，生命的源泉。
我可不是吹牛呦，我的秘密就藏在這幅畫裡，大家快去找找吧。
任務 1：教師課件出示教材35 頁**，讓學生先觀察再說自己的發現。（預設學生：
沒有小水滴的地方：小草枯萎了， 飛鳥都不見了， 牛羊都走遠了。如果沒有了水，我們的生活會很不方便.....
任務2：有小水滴的地方，牛羊肥又壯，莊稼長得綠油油.....
師：大家真是火眼金睛，發現了有小水滴的地方和沒小水滴的地方的不同，小水滴真的很珍貴！板書：我很珍貴
教師：說小水滴很珍貴，還有乙個原因是它非常的稀缺，（****）教師：看完**，你們知道了什麼？
(預設學生：地球有很多不同的水，海水不能喝，能直接用的水太少太少......)
教師：人模擬較容易利用的淡水資源佔全球總儲水量的萬分之七。這麼說，大家可能不太明白，我們一起做個小實驗體驗一下，地球上的水猶如一萬粒綠豆，（出示裝一萬粒綠豆的玻璃容器）小水滴們佔多少呢？
只佔其中的七粒.....
（學生預設：哇!小水滴太少了！）
師出示：敦煌月牙泉，沙漠裡的一滴眼淚！（**）出示人體的水含量**，水占人體體重的70%....（學生感知小水滴很珍貴， 沒有小水滴人類真的生活不下去。）
教師：小水滴那麼珍貴，可人類卻不珍惜它，小水滴遭遇了不幸，哭了
活動二：我遭遇了不幸
學生2扮演哭了的小水滴（學生帶小水滴哭的頭飾）講解自己的不幸遭遇：最近，總有人向我身上亂倒垃圾，弄得我全身髒兮兮的，我覺得很噁心，全身疼痛.....（學生情緒非常低落）
教師：1：學生扮演小偵探，小組內先交流生活中汙染水資源，浪費水資源的種種行為。（課前已經讓學生找，並拍成**列印出來）讓部分學生到講台前結合自己的**，說說自己的發現。
2：老師出示課件：汙染水資源和浪費水資源的**（山西三維集團排汙事件，河水汙染，魚蝦無家可歸的**，校園裡水龍頭滴答滴答流水的**等）
3：老師****：邊看視屏師邊哭泣講解....（喚起學生的同情心，責任心，學生哭了.）
師：你們為什麼哭了，有什麼感受呢？
（預設學生1：山區的孩子沒水喝好可憐....學生2：山區的水資源缺乏，而我們還在浪費水，真不應該....）
教師總結：水資源嚴重缺乏，身邊的水資源受到了嚴重的汙染，小水滴遭遇了不幸（板書：我遭遇了不幸）小水滴發出呼喚：快來幫幫我吧！你們願意嗎？（預設學生齊聲回答：願意）
活動三：快來幫幫我吧
教師：珍惜水資源已經引起全世界的關注，1、出示課件：每年的3月22日是—世界水日。
2、課件出示《海綿城市示意圖》，讓學生小組討論，並說說知道了什麼。教師補充：所謂「海綿城市」，是指城市在適應環境變化和應對雨水帶來的自然災害等方面具有良好的「彈性」，也稱為「水彈性城市」。
建設海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來說，表現為：下雨時能有效地吸水、蓄水、滲水、淨水，需要時又可適當地將蓄存的水「釋放」並加以利用。
3、教師：地球上嚴重缺水，節約用水、保護水資源我們責無旁貸。下面看乙個故事表演，（三位學生分別裝扮成爺爺、奶奶、孫子）表演故事《爺爺的洗臉水》，看了這個故事，又有什麼想說的呢？
（預設學生：山區非常缺水，以後不浪費水.....)
4、教師：孩子們，請你們幫幫小水滴吧，把珍惜水的好辦法寫出來，老師看看誰最有愛心，誰的方法最多！（課件**5分鐘的輕**）想法寫在小水滴的卡片上，集體分享！
（三）教師小結：大家想的辦法真好，你說出了大家的心聲，相信你們今後一定會做到節約用水的。如發現生活中浪費水、汙染水的行為要及時制止，不能制止的打環境保護**，板書：
12369。相信通過我們小手拉大手，還地球媽媽一片藍天，一湖綠水，乙個綠色的家園。（出示地球媽媽的**和音訊：
小水滴的歌曲）
板書設計:
小水滴的訴說
我很珍貴
我遭遇了不幸
快來幫幫我吧
環境保護舉報**：12369
《小水滴旅行記》讀後感謝
讀 小水滴旅行記 有感 大陸小學二年一班李梓豪 指導教師 楊翠瓊 今年寒假裡，我讀了一本名為 小水滴旅行記 的書，這本書是南韓作家李美愛所著，書中還有很好看的繪圖，是一本生動的自然科學童話。小水滴出生在山溝井水中，被裝在礦泉水瓶中開始了旅行。後來，小水滴去過魚缸裡，去過河川裡，變成了水蒸氣，又變成了...
幼兒園大班教學反思 小水滴的旅行
小水滴的旅行 是乙個科學活動，通過這個活動，主要是讓幼兒在故事中掌握水與水蒸氣互變的道理。在課前我作了非常充分的準備工作，為了給孩子帶來更直觀的感受，我通過課件，還製作了小水滴的 創意提問 小水滴想去旅行，它怎麼去呢?小朋友想出了好多好多的辦法，有的說可以把它們可以裝在乙個透明的袋子裡，還有的說可以...
小水滴與大海 四年級作文
小水滴與大海 作者 高昕雨 小水滴與大海，差距多大啊！大海是由成千上萬個小水滴組成的乙個中遼闊無邊，乙個只有指甲蓋大。我給大家講乙個關於小水滴與大海的故事。小水滴助人為樂，它澆灌了快被太陽曬乾的小樹苗，跟著小溪哥哥去灌溉田野，小水滴帶著它的朋友們，來到了沙漠裡，不辭勞苦，堅持不懈地滋潤著沙土，沙漠變...