《小水滴的旅行》是乙個科學活動，通過這個活動，主要是讓幼兒在故事中掌握水與水蒸氣互變的道理。在課前我作了非常充分的準備工作，為了給孩子帶來更直觀的感受，我通過課件，還製作了小水滴的**創意提問：小水滴想去旅行，它怎麼去呢?
小朋友想出了好多好多的辦法，有的說可以把它們可以裝在乙個透明的袋子裡，還有的說可以讓小鳥來幫助它們，有經驗的孩子也竟然說出了可以變成水蒸氣，對於這些答案我也沒有馬上予以肯定和否定，給孩子們乙個盡情想象的空間後，我開始給孩子們邊看課件邊講述故事，他們聽得可認真了。在提問時還採取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點和麵的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下，不斷地回憶故事的內容，並且用語言進行表述，這使孩子們的語言表達能力得到了提高。
通過分段講述，不斷提問的層層遞進，牢牢吸引住了孩子的注意力，同時也激發了孩子聽科學故事的積極性，最後從故事中得出科學結論。最後乙個環節遊戲為了增加孩子的積極性，我讓孩子想像自己就是一顆小水滴，在太陽公公與風爺爺的幫助下，自己的身體有了不同的變化，引導孩子運用自己的身體來表現小水滴旅行的過程，並用語言來模仿故事中角色的對話。這一環節下來孩子們的主動性不僅得到了充分的發揮，對故事的內容也有了深刻的理解，即感受到了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面。
針對這節課我也找到了一些有效的方式方法，如：要針對幼兒的年齡特點，選擇幼兒最喜歡的遊戲參與其中，幼兒學習的積極性才會更高。所以只要老師善於引導，善於抓住孩子的心理，那麼孩子學得才會更起勁，知識掌握得也會更牢固。
小水滴的訴說教學設計
宿州一小許可 1 教學內容 人教版二年級下冊道德與法治 小水滴的訴說 2 教學目標 1 創設擬人化的小水滴和小實驗，引導學生知道水的珍貴和貧乏，激發節約用水 愛護水資源 保護水資源的情感。2 敢於糾正日常生活中浪費水資源的錯誤做法，養成節約用水 保護水資源的好習慣。3 通過觀察 和調查討論，明確水的...
幼兒園大班教學反思
幼兒園大班教學反思 讓孩子們多一點自由 暑期安排了突如其來的培訓還讓我滿懷不滿，不過僅僅才三天的學習，我就已經確定，如果沒有來，我真的會後悔！昨天交流討論時，有老師提出了這麼乙個問題 幼兒園上課的主體本應是幼兒，可是如今呈現在我們面前的現實是，老師主導一切，老師控制著課堂的一切，為這個問題，我做了深...
幼兒園大班教學反思
目標 發現物體的對稱性，根據提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。準備 具有兩組相對稱的圖形若干，幼兒活動材料第二冊第19頁 有趣的對稱圖案 水彩筆。人手一張長和寬為4厘公尺和3厘公尺的彩色紙 剪刀 水彩筆。已拼插好一半對稱圖案的玩具或插粒若干套，玩具 插粒若干。過程 一 後面躲著誰 教師先出示...