古往今來，文學一直被認為是一種「人學」，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價值，憧憬人類美好的未來。閱讀好的文學作品，能夠給讀者帶來心靈的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅。在現代快節奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來，欣賞一篇好散文，就會享受到愜意之美；朗誦一首好詩歌，就會領略到意境之深遠；閱讀一部好**，可以體會到情節之感人、知識之豐富、思想之深刻。
從閱讀中可以獲得全面的知識，可以開闊視野，陶冶情操、啟迪人生，培養自立、合作、勇敢、樂觀、進取等積極的心理品質，發揮出自己心靈的正能量。
閱讀文學作品可以充分愉悅個體精神。魯迅曾說:「由純文學上言之,皆在使觀聽之人,為之興感怡悅。
」即閱讀文學作品本身就是一種享受,可以讓讀者獲得精神上的愉悅與豐碩。文學話語具有蘊藉屬性,無論是栩栩如生的文學形象本身,還是屬於操作層面的文字,都具有多重解讀的可能性。優秀的文學作品,通過細緻的描述與動人的講述,讓昔日文學的舊面孔頓時變得和藹可親,喚醒人們已然枯萎的內心感受,讓讀者沉迷其中,流連忘返,獲得精神的愉悅和心理的舒展。
其實,享受到精神的愉悅並非難事,閱讀任何一部經典的文學作品,到動情之處,或怦然心動,或潸然淚下;到「山重水複」之處,遇「柳暗花明」之感。
文學作品能夠更加堅定意志。從「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」的屈原，到「欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年」的韓愈，從「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的文天祥，到「苟利國家生死以，豈因禍福避趨之」的林則徐等乙個個鮮活的歷史人物，通過其文學作品中的吶喊和宣言，形象躍然紙上，無不體現了人性堅強的一面……其實，諸多文學作品裡的人物，都在用自己的一舉一動鼓勵著讀者去積極適應新環境，增強心靈的力量。
文學作品可以提公升心理的平衡感。俗話說:「不以規矩,不成方圓。
」做人游刃有餘、瀟灑自在,當屬「從心所欲不踰矩」者。然而,生活的規範像是一條繩索,時刻在束縛著思想的自由,讓心靈不能自由呼吸,進而失去應有的心理平衡。法國作家羅曼·羅蘭說過:
「和書籍生活在一起,永遠不會嘆息。」文學作品如一座人生的燈塔,可以照亮人生,撥開心靈的迷霧,引導前行。
在文學作品中，不乏追求個性自由、勇敢冒險、艱苦創業的人物形象，他們身上所蘊含的積極進取的精神，正是每個人內心深處的知音，讓讀者能在其中找到自己的影子。正如嘉芙蓮所說「我愛它（**），並不是因為它包裝得好，而是因為主人翁比我更像我自己。」深思熟慮後會發現：
將自身內在的感覺、自我意識以及外部評價等加以綜合，就可以回答「我是誰」這個最簡單而又最複雜的問題，進而找到心理的最佳平衡點。
文學作品可以塑造對生命的崇尚與熱愛。每個人都渴望在自己的生命歷程中享受自由與快樂，買現自我的越越。一部好的文學作品猶如一汪清泉，能淨化人的心靈體現出對生命的尊重與欣賞，讓讀者從或惡或善的人物形象身上區分美與醜、好與壞、真與假，從或悲或喜，或成或敗的命運中感悟人生要義，進而激發出對生命的敬意。
一位大家曾說過，經典文學作品要「講出一些永恆的東西，不侷限於這個時代」。唐代的華美詩章、宋代的婉轉詞作、明清的瑰麗**，至今仍是社會文化的寶貴財富和社會生活的必然需求。文學無國界，只要能給人以深刻啟迪的，讓人們能夠在黑暗中找到光明的作品，都應該學會欣賞。
希望文學作品不斷地給讀者帶來一股心靈的正能量，讓他們的心靈始終沐浴著縷縷陽光。
22.選文的中心論點是什麼?(2分)
23.本文是從哪幾個方面證明中心論點的?（4分）
24.第(3)段主要運用了什麼論證方法?有什麼作用?（3分）
25.結合你閱讀過的文學作品,談談你從中獲得的正能量。(2分)
二記敘文（14分）
陽光的真諦
①新春第一天，陽光燦燦的，搬了把椅子坐在老家門前的桂花樹下，置身於溫和的陽光中，心境格外舒坦平靜。陽光從桂花樹冠的葉子間漏下來，撒地成金，漏出一地秋光般的溫馨想象來。在溫暖之外，那是多麼豐實的一種感受啊！
②二十多年前，父親扛著鋤頭將山中的野桂花樹移栽到了家門前，日月輪迴間，它們的主幹，從曾經的拇指大小長到如今碗口粗細了，二十多年的日月光華，二十多年的風霜雨雪，將它們造就得根深葉茂，妖嬈動人。身在異鄉，老家門前的桂花樹成了我生命中的風景，一想到它們，我的心中就裝滿了父母親情。這二十多年的每乙個春節，為了能夠陪伴在父母身邊，我總是沒什麼理由可講地回到了鄉下，正因如此，我甚至不知道在自己所在的城市裡過春節是個什麼滋味。
③父親站在門楣之下向遠方眺望，他鬢如雪，髮如霜，目光有些滯澀了。順著他的目光看去，我看見了我熟稔已久的，那座屬於我的家鄉的最高山峰——白羊山。若是有雲繚霧繞，在家門前看到的白羊山只能是若隱若現、撲朔迷離的。
而眼前，白羊山是那樣澄徹清朗，白色的山石如羊群撒落在山嶺之上，甚至歷歷可數，那種山野牧歌般的氛圍讓人充滿了對人生的念想。我坐在陽光下，坐在充溢著鄉野氣息的故土情愫中，陽光的手指靜靜地在我的髮間，在我沾染著日月風塵的臉上、手上摩挲，溝渠之水帶著春天的激情，唱著陽光的歌謠，在身邊潺潺流淌。我收起目光，一片桂花樹葉飄落在手中攤開的書頁間，白紙黑字間那一葉蔥綠，在陽光下泛著油亮的光澤；低眼處，滿地是鞭炮的碎屑，陽光下喜慶的紅色，將新春的氣氛襯托得格外有神采。
④父親走進房間招呼母親去了。去年，母親因為一次意外，股骨骨折，不得不動換骨手術住院，母親陷入了病痛的痛苦中。天各一方的兒女，偶爾回去探望一下，盡經濟上的心力，呆一兩天也就不錯了。
最終，呆在醫院的，只有白髮蒼蒼的父親，他不分白天黑夜地守在病床邊，悉心照看著病中的母親。俗語說：少壯夫妻老來伴。
這樣的時候，父親的行動是對這句話的最好詮釋了。
⑤一會兒，父親將拄著拐棍的母親從屋內扶了出來，我搬來一張椅子放好，扶母親坐下。父親說，有陽光多好啊，你媽媽可以好好曬曬太陽，這樣，對她的身體恢復有好處。我看了看父親，父親的目光雖然滯澀，但對親情依然執著固守，散發著慈愛的光芒。
他搬來一把椅子靠母親坐下，陽光下，桂花樹影間，流淌著父親母親一生一世的親情，那份化不開的情感，有如秋天來臨時，那滿樹濃郁的桂花甜香。
陽光的真諦是什麼呢？坐在父親母親身邊，沐浴在陽光的氛圍中，我想著這樣乙個問題。我知道，任何時候，陽光都是無私的，也是無畏的，所到之處，它總在驅逐黑寂和迷障，將遙遠的距離拉近，使迷離的事物清晰，它可以讓生活中失落失意的人，在剎那之間將生命看得百般珍貴，產生不捨的感覺；也可以讓一顆冰冷的心復甦，燃起焰火般的渴望，透過沉鬱的現在看到美麗的將來。
親情之愛呢，有如溫暖的陽光，它可以讓花香濃郁，生活明麗，日子香醇。
1.本文題目「陽光的真諦」的含義是什麼？（2分）
2．文章開頭第一段屬於什麼描寫？有什麼作用？（3分）
3．揣摩加點詞語在文中的含義。(4分)
(1) 陽光從桂花樹冠的葉子間漏下來，撒地成金，漏出一地秋光般的溫馨想象來。在溫暖之外，那是多麼豐實的一種感受啊！
用文學作品激發心靈的正能量
高閏清 古往今來，文學一直被認為是一種 人學 可以提示人類的生存狀況，叩問人生的意義價值，憧憬人類美好的未來。閱讀好的文學作品，能夠給讀者帶來心靈的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅。在現代快節奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來，欣賞一篇好散文，就會享受到愜意之美 朗誦一首好詩歌，就會領略到意境之深遠 閱讀...
文學作品的閱讀
考點要求與複習目標 1 分析關鍵性詞句。2 分析文章結構，理清文章思路。3 歸納內容要點，概括中心思想。4 初步領悟作品內涵，5 聯絡文化背景進行思想情感方面的評價。6 據文字進行推斷和聯想。7 品味作品的語言。8 了解常用的表現方法 描寫方法 及其作用。一 考點解讀與透視及策略 分析文中關鍵性詞句...
鑑賞文學作品 詩歌 的形象
一 教學目標 知識目標 能夠了解和把握古代詩歌中形象的內涵 能力目標 通過教學，培養學生的思維能力和審美能力 情感目標 通過鑑賞文學作品中的形象來領悟作者的思想感情 二 教學重點 詩歌形象的內涵 人物形象 自然形象 意象 三 教學難點 意象及其體現的情調 意義和感染作用 四 教學裝置或教輔工具 多 ...