學習詩歌重點在把握詩意、想象情境、體會情感
首先，要求學生有自己的情感投入，受到感染。詩歌的閱讀重點是把握詩意、想象情境、體會情感。詩歌的語言是形象的語言，又是情感的語言，體會情感是詩歌教學的重點。
詩歌的思維離不開形象思維，有人把形象思維叫做有情思維，就是有情感的思維。所以閱讀詩歌要求學生有自己的情感投入，要受到感染。兒童具體生動的閱讀詩歌的過程，在閱讀詩歌中的情感投入，就像春風化雨，潤物無聲，它常常不是依靠理性的分析，而是通過情感體驗達到的。
其次，詩歌教學要重視誦讀。詩歌的語言是凝練含蓄的，具有很強的**性和抒情性，讀起來節奏明快，朗朗上口。所以，詩歌教學唯有引導學生反覆誦讀，才能讓學生目視其文、口發其聲、耳聞其音、心通其情，充分感受作品的韻律之美，以利於積累和體驗，培養語感，促進思維。
第三，要充分調動學生的想象。想象在文學中有著極其重要的作用，有時甚至是決定性的作用，詩歌創作中就是這樣，詩歌的言簡和意義的豐富深邃之間得以聯絡起來的橋梁就是想象。所以在欣賞詩歌時，作為讀者的我們同樣需要展開豐富的想象才能進入詩歌所營造的意境之中，與詩人達到心靈上的溝通，才能準確理解詩歌。
文學作品的閱讀
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