作者：孫元勝
**：《甘肅教育》2023年第17期
【關鍵詞】 新課程理念；語文教學；有效性；現狀；對策【中圖分類號】 g633.3 【文獻標識碼】 a【文章編號】 1004—0463（2018）17—0085—01縱觀整個世界教育發展趨勢，我們日漸明顯地感受到，教育越來越傾向於「新理念、新方法」，越來越重視用新的教育方式培養學生，以促使學生成長為完善的人。為了適應社會和現代教育的發展需要，必須加強語文學科內的課程教育，只有這樣，我們高中的語文課堂才能更精彩，學生的精神世界才會更豐富，心靈才會更充實，目光才會更敏銳。
借助人文教育，學生將學會更真切地關注人類、關注世界、關注歷史、關注人類永遠的未來。
一、高中語文教學的現狀分析
由於我國大部分教師都受應試教育的影響，盲目地認為只要提高學生的學習成績就算完成教學任務，重知識輕技能，使教師成為課堂控制者，學生成為被動接受知識的容器，從而導致學生的創新思維受到限制，課堂教學效果不理想。同時，教師還沿用傳統的「滿堂灌」的教學方法，只把課程知識進行拆解，小到字詞讀音，大到文章所要表達的思想感情，使得學生只按照教師的節奏進行學習，只會等待教師的答案，對教師產生一種依賴性。除此之外，部分教師採用傳統的教學手段，並沒有真正突顯出語文課程的特點，導致課程內容過於枯燥，並不能激發學生的學習興趣，學生的學習效率逐漸降低，教學質量得不到保證。
二、提高語文教學有效性的對策
1.及時轉變教學觀念。語文新課程中明確指出：
要突出學生的主體作用，扮演好學生學習中的指導者與引導者，強化學生參與教學活動的積極性，啟發學生的創新思維。然而，在實際教學中，教師過於注重自己的威嚴，嚴重忽略了學生的主體地位，剝奪了學生自由學習的空間與時間，使得學生的主觀能動性得不到發揮。為了改善高中語文教學現狀，教師應該及時轉變教學觀念，樹立起以人為本的教學理念，突出學生的主體作用，多給學生提供一些表現才能的機會。
同時，還應善於發現學生身上的優點，從而使學生成為學習的主人，增強學生學習的積極性，提高課堂教學效率。
新課程下的高中語文作文教學芻議
摘要 新課改背景下，高中學生作文創新能力的培養，是素質教育的核心內容，也是作文教學的重要目標。教師應該採取切實可行的策略和方法，學生的創新思維一定能啟用，創新作文能力才能得到真正的提高。本文對當前高中語文作文教學存在的主要問題進行了分析，提出了高中語文作文教學的創新途徑，應該注重聯絡實際，從觀察 思...
新課程背景下高中語文作文教學的有效性研究
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新課程標準下的高中語文教學初探
牲鷹 教育代札教育探索 河北南宮中學 張秋景 摘要 根據高階中學語文教學新標準的相關理念，高階中學的語文教學應強化應用能力的提高，注重審美和研究水平的提公升，培養學生全面 教學策略 發展而又不失個性。應用 審美 成為高中語文新課程的主題詞，是新理念，也是新原則，同時包含著高中語文教學新的方法和策略。...