不等式的解法、集合與簡易邏輯綜合測試
班級_______姓名_______日期_______得分_______
一選擇題
1.(2010·天津)設集合a=,b= b. c. d.
2.已知集合p=,q=,s=,m=,n=,則( )
3.「|x-1|<2成立」是「x(x-3)<0成立」的( )
a.充分而不必要條件b.必要而不充分條件
c.充分必要條件d.既不充分也不必要條件
<4的必要不充分條件是( )
a.-2≤x≤2b.-25.關於全稱命題與特稱命題下列說法中不正確的是( )
a.全稱命題,對於取值集合中的每乙個元素,命題都成立或都不成立
b.特稱命題,對於取值集合中至少有乙個元素使命題成立或不成立
c.全稱命題的否定一定是特稱命題
d.特稱命題的否定一定不是全稱命題
6.不等式≥2的解集是( )
a. b. c.∪(1,3] d.∪(1,3]
7.不等式≤x-1的解集是( )
a.(-∞,-1]∪[3b.[-1,1)∪[3,+∞)
c.[-1,3d.(-∞,-3)∪(1,+∞)
8.不等式的解集是( )
a. b. c. d.
二填空題
9.(2010·安徽)命題「存在x∈r,使得x2+2x+5=0」的否定是________.
10.(2010·重慶)設u=,a=,若cua=,則實數m
11.已知a=,b=.若a∪b=r,a∩b=」是假命題,則x的取值範圍是
13.若關於x的不等式ax2-6x+a2<0的解集是(1,m),則m
14.(2009·石家莊質檢一)若不等式+m<0的解集為,則m的值為________.
15. 不等式對一切實數恆成立,求實數的取值範圍_____三計算題
三、解答題
16.解不等式:
(12)
(3) (4)
17.設,集合,求的值.
18.已知集合a=,集合b=,是否存在實數x,y使a=b?若存在,試求x,y的值;若不存在,說明理由.
19.已知p:≤2,q:x2-2x+1-m2≤0(m>0).若p是q的充分不必要條件,求實數m的取值範圍.
20.(2010·濰坊質檢)設p:實數x滿足x2-4ax+3a2<0,其中a>0,命題q:實數x滿足
(1)若a=1,且p∧q為真,求實數x的取值範圍;
(2)若p是q的充分不必要條件,求實數a的取值範圍.
21.已知集合,,.
(1)求
(2)若,求實數a的取值範圍.
不等式的解法二
備課時間授課時間編號 117 教學目的 1.掌握含引數的整式不等式的解法,培養分類討論的數學思想 2.善於通過解不等式的手段轉化問題的解。教學重點 討論一元二次不等式係數中字母引數的取值問題,常用到分解因式,判別式,求根公式,韋達定理,還應充分考慮運用函式思想和等價轉化思想。教學難點 討論一元二次不...
學0716不等式的解法
不等式的解法 高考要求 1 在熟練掌握一元一次不等式 組 一元二次不等式的解法基礎上,掌握其它的一些簡單不等式的解法 通過不等式解法的複習,提高學生分析問題 解決問題的能力以及計算能力 2 掌握解不等式的基本思路,即將分式不等式 絕對值不等式等不等式,化歸為整式不等式 組 會用分類 換元 數形結合的...
不等式解法舉例 4
教學目的 1 掌握指數與對數不等式的解法 2 掌握簡單的無理不等式的解法。例5以後可不講 教學難點 指數與對數不等式中單調性的使用 知識重點 指數與對數不等式的解 教學過程 教學方法和手段 引入複習前面學過的不等式的解法 概念分析及例題講解 一 指數和對數不等式 解指數不等式和對數不等式除了應用不等...