作者：王含笑劉蓓
**：《經營管理者·上旬刊》2023年第12期
摘要：《金融學》課程是普通高等院校經濟類和管理類的專業基礎課。本文分析了《金融學》課程特點，結合應用型本科院校人才培養目標，指出了《金融學》課程教學中存在的一些問題，最後提出了改善《金融學》課程教學的對策。
關鍵詞：金融學應用型本科問題和對策
一、《金融學》課程特點
1.涉及的知識面比較廣。《金融學》課程知識點一般包括：
貨幣、信用與金融，金融中介與金融市場，貨幣均衡與巨集觀政策以及金融發展與穩定機制等四個大方面內容。並且金融不斷創新，金融知識和金融產品不斷增加。《金融學》課程知識點繁多，知識點間還有一定聯絡，並且與其它金融課程也有一定聯絡，以致，《金融學》課程教學難度大增。
如何在有限的教學時間內讓學生熟悉比較完整的知識結構，是教師在教學中需要思考的問題。
2.理論性比較強。《金融學》課程是一門理論性比較強的課程，它兼具巨集觀和微觀兩個層面，加上該課程知識點繁多，這使得學生很難掌握這些金融理論。
特別是對應用型本科學生來說，他們更加注重知識的實踐性和運用性，像《金融學》課程中「資產組合與資產定價」理論性比較強、難度比較大的知識點，只要求學生了解即可。
3.金融前沿理論層出不窮。世界經濟向前發展，金融理論也不斷變革，金融前沿理論層出不窮。
比如現在發展得如火如荼的網際網路金融，給老百姓生活帶來了很大的便利，但網際網路金融野蠻式的發展，卻使很多投資者深受其害，如何監管好網際網路金融發展，是**面臨的大問題。教師在講授《金融學》這門課程時，受課時限制，對像網際網路金融這樣新的金融知識，只能通過一些案例來稍為了解下網際網路金融，如果對這些知識不講，學生很難關注到這些新金融知識。
二、《金融學》課程教學中存在的主要問題
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