作者：劉小俊
**：《商業經濟》2023年第07期
[摘要] 普通高校向應用型高校轉變的過程中，實踐教學是很重要的乙個環節。實踐教學質量直接制約著高校的轉型發展。對實踐教學重要性的認識沒有落實在實際教學工作中，實踐教學師資力量薄弱，實踐教學設施和實踐基地不健全，這些原因嚴重影響著實踐教學的質量。
應用型本科院校應該加強實踐教學認識，著力培養實踐教學師資力量，建設實驗室和實踐教學基地，努力構建實踐教學質量評價機制。
[關鍵詞] 應用型；實踐教學；質量；評價機制[中圖分類號] g642 [文獻標識碼] a為加快職業教育發展，四川省人民**於2023年8月出台了加快發展現代職業教育的實施意見。到2023年，四川將構建體現終身教育理念的四川現代職業教育體系：中高職與專業學位研究生體系銜接，職教與普通教育相互溝通。
同時，引導普通高校轉型改革，向應用技術型別高校轉型發展。實踐教學是提公升應用型高校教育教學質量的重要內容，拓展夯實實踐教學是普通高校向應用型高校轉型的關鍵環節。建立一套適應應用型本科學校發展和實踐教學自身特點的質量評價機制，不僅有利於促進學生學習的主動性與積極性，有利於教師把握實踐教學難點和重點，還有利於推動實踐教學改革。
一、應用型本科實踐教學存在的問題
（一）對實踐教學重要性的認識沒有落實在實際的教學工作中應用型本科院校對實踐教學的重要性都有一定的認識，普遍比較重視。但是，由於長期理論教學的思想觀念影響，在教學管理實際中還存在「重視理論教學，輕視實踐教學」的教學管理思想。與理論教學相比較，實踐教學靈活性很強，教學形式多樣，各院校在實踐教學環節的規範上還存在欠缺，這一點在實習教學中表現比較明顯，目前各學院無論在實習基地建設還是在實習教學計畫安排上都顯得被動應付。
應用型本科院校內部教學質量保障體系研究與實踐
2016 09 22 16 11孫保平 研究總結簡介 研究的重點和難點 任務完成情況 主要改革成果和實踐效果 成果水平和實際推廣應用價值等，不超過 1.研究的重點和難點 研究的重點 構建一套 乙個中心 兩條主線 管理 四維監控 的校內教學質量保障體系，使之符合新建應用型地方本科院校實際，可操作性強，...
本科院校應用型人才培養方案與實踐
摘要 本文圍繞應用型本科院校人才培養方案中培養目標 培養規格 課程體系構建 課程內容選定等要素,結合我院在培養電氣自動化專業應用型本科人才方面的探索與實踐,在專業人才培養方案中如何體現以職業能力為本位的指導思想。關鍵詞 應用型本科院校人才培養模式教學改革 專業人才培養方案是實現人才培養目標的基礎和保...
應用型本科院校大學生社會實踐評價體系研究
作者 鄭慶秋汪如春王姝 吉林省教育學院學報 上旬刊 2013年第09期 摘要 大學生社會實踐是實踐育人工作的重要途徑，是應用型本科院校培養人才的有效載體。科學的評價體系很大程度上影響著社會實踐活動的長效良性發展。運用科學的 實證的研究方法制定出應用型本科院校大學生社會實踐的評價體系對於今後社會實踐活...